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La enseñanza del arte como equilibrio de las mentalidades de la educación cultural

Hannah Dick, Fulbright Suecia 2019-20, Programa de Líderes Globales cohorte 2020

09-02-2020

Mientras vivía en Suecia el año pasado, observé que el sistema educativo destaca por fomentar la autonomía de los estudiantes. Suecia es un país pequeño con sólo un puñado de percusionistas clásicos (o de cualquier instrumento) en cada universidad. Muchos profesores enseñan a tiempo parcial y rara vez están en el campus, sobre todo en mi institución de acogida, la Universidad de Örebro. En consecuencia, los estudiantes suelen iniciar la selección del repertorio, programar los ensayos del conjunto y entrenarse a sí mismos. Sin la dirección constante de los profesores, deben formular interpretaciones musicales y dirigir su crecimiento personal.

Despacho desde la diáspora venezolana

Rodrigo Guerrero, Subdirector de Desarrollo Creativo de la Juventud, Conservatorio de Nueva Inglaterra

09-02-2020

Conocí a Anthony Pérez hace más de una década en Venezuela; era un prometedor trompetista del estado andino de Táchira. Trabajamos juntos en varias ocasiones, ya que su enérgica interpretación y su forma de ser lo convirtieron en un fantástico tema de entrevista en relación con el trabajo de nuestras orquestas y conjuntos de cámara. Su historia, la de un joven del pueblo de Rubio que llegó a ser uno de los principales instrumentistas de viento de la Orquesta Simón Bolívar, ha sido una gran noticia. Se le puede ver tocando junto a sus compañeros, con el pelo peinado hacia atrás, en clips de YouTube de la legendaria actuación de los Proms de la BBC de 2007, dirigida por Gustavo Dudamel, que dio a conocer la orquesta al mundo.

La Academia Arco Iris: Guerreros de la Nación del Arco Iris, Sudáfrica

Denay Willie, músico de jazz; cofundador y director de The Rainbow Academy

09-02-2020

El año 2010 fue muy significativo en Sudáfrica. Durante ese decimosexto año de reinado libre y democrático de nuestro país, organizamos el primer torneo de fútbol de la historia en el continente africano. Fue quizás nuestro mayor protagonismo en la escena mundial desde 1994, cuando los sudafricanos se rebelaron contra el régimen brutal y sistemático de segregación legalizada y supremacía blanca llamado "Apartheid". La Copa del Mundo de 2010 se sintió como una especie de anuncio, una celebración renovada de nuestras múltiples culturas, comunidades y oportunidades. En medio de ese telón de fondo de esperanza y justicia, nació la Academia Arco Iris en Ciudad del Cabo.

Las voces de los estudiantes toman la delantera durante YOLA National at Home

Tricia Tunstall, editora ejecutiva, Los boletines de Ensemble

09-01-2020

Durante casi una década, el mes de julio ha sido sinónimo de encuentros nacionales del Sistema organizados por la Filarmónica de Los Ángeles, y este año no fue diferente, excepto que fue extremadamente diferente, porque todo fue virtual: YOLA National at Home.

Musicaustral nutre una comunidad de música folclórica latina moderna

Jacob Kelberman, profesor adjunto de la Universidad de Temple y miembro de la cohorte del GLP 2020

08-05-2020

La historia de la música folclórica latinoamericana en el Chile del siglo XX ilustra cómo los artistas reflejan e impactan en las sociedades. Una de las figuras más importantes de este periodo fue Violeta Parra (1917-67), una artista visionaria y activista conocida como la "Madre del Folclore Latinoamericano". Parra lideró la Nueva Canción Chilena, un renacimiento de la música y las tradiciones folclóricas chilenas. Su vida y su obra inspiraron a generaciones de músicos que dieron voz a movimientos sociales y políticos en toda América Latina.

Lecciones de escucha

Yuki Numata Resnick, cofundadora y directora ejecutiva de Buffalo String Works

08-05-2020

La Escuela Pública de Búfalo nº 45 es la escuela pública a la que acuden los refugiados recién llegados a Búfalo (Nueva York). Hablando docenas de idiomas y dialectos diferentes, muchos de los alumnos de la escuela son desplazados de países de todo el mundo. Cuando nos sentamos frente a ellos, nos presentamos, presentamos nuestros instrumentos y la música que íbamos a tocar. Nuestro público estaba tranquilo, incluso distante. Pero cuando colocamos nuestros arcos en las cuerdas y surgieron las primeras notas, todo cambió.

Tutoría y colaboración entre iguales en MusikSak

Gabriella y Rebecca de Carvalho e Silva Fuglsig, cofundadoras de MusicSak

08-05-2020

MusikSak es un programa de orquesta de cuerda con motivación social con sede en Aarhus, Dinamarca. Ambos violonchelistas, fundamos el programa a principios de 2015 después de visitar El Sistema en Venezuela en 2013 y ser voluntarios en dos programas diferentes (Oficina dos Sonhos y Atitude Cooperação) en Natal, Brasil, en 2014.

Concierto en su puerta: Momentos de solidaridad entre estudiantes de Eswatini y músicos coreanos durante el encierro

Danielle Lee, Directora General de Africa Ntjilo Empowerment

08-05-2020

La persistente pandemia nos ha recordado lo capaces que somos de influir en la vida de los demás. Hemos visto que sin bondad, amor y paciencia, nunca podremos lograr la verdadera justicia y unidad en nuestra sociedad global. En estos últimos meses de soledad, las comunidades están recurriendo naturalmente a la música como lenguaje universal, enviando amor, esperanza y empatía a personas de todo el mundo. En Eswatini, un pequeño país del sur de África sin salida al mar, hemos sido testigos de momentos milagrosos de solidaridad entre músicos de Corea del Sur y Eswatini a través de nuestro programa Africa Ntjilo Empowerment.

Criar una nueva generación de músicos en Afganistán

Janielle Beh, Bilal Asify, Facultad de Piano, Instituto Nacional de Música de Afganistán

08-05-2020

Afganistán, una tierra que teje un vibrante tapiz de culturas y pueblos, sigue sufriendo conflictos incluso después de décadas de disturbios. Su pueblo siente profundamente el dolor de las incalculables pérdidas, pero sigue perseverando. A través de esta tierra cansada de la guerra, fluye un río de patrimonio cultural, musical y artístico procedente de las civilizaciones de la región de Persia-Asia Central y del subcontinente indio. Ese río se vio obligado a volverse subterráneo a finales del siglo XX, cuando el país se vio envuelto en una guerra civil, pero ahora está volviendo a salir a la superficie.

Crear un mundo antirracista

Aaron Flagg, Presidente y Director Asociado, Juilliard Jazz, The Juilliard School; Presidente, Comité de Equidad, Diversidad e Inclusión, League of American Orchestras

08-04-2020

Mientras escribo esto, el rápido aumento de los casos de coronavirus en el mundo telegrafía la continuación del aprendizaje en línea en otoño para la mayoría de las escuelas de Estados Unidos. El vídeo del asesinato de George Floyd el 25 de mayo, que recuerda el horror visual del asesinato de Emmett Till en agosto de 1955, ha desencadenado protestas pacíficas en todo el mundo que han contribuido a cambios en la sociedad estadounidense que estábamos seguros de que nunca veríamos: el cambio de nombre del equipo de fútbol americano de la NFL, la retirada del emblema confederado de la bandera del estado de Misisipi, la prohibición de la bandera confederada por parte de la NASCAR y el Pentágono. Todos los segmentos de la sociedad, incluidas las artes y la educación artística, han sido llamados a reflexionar sobre la realidad de la supremacía blanca, el racismo sistémico y nuestro fanatismo individual y colectivo que se resiste a empatizar o escuchar la verdad de cualquier persona que no sea nosotros mismos.

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