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El Sistema Grecia: Un enfoque multiforme para múltiples circunstancias

Anis Barnat, cofundador de El Sistema Grecia, y José Ángel Salazar Marín, director artístico de El Sistema Grecia

03-03-2021

El Sistema Grecia es un programa gratuito de educación musical abierto a todos los niños de Grecia. Dado que nuestros alumnos proceden de más de 30 países diferentes, el impacto del trabajo que realizamos, tanto con los niños refugiados como con la comunidad local en general, que abarca tanto a los inmigrantes como a los nativos, es doble.

"Puedo y quiero": Haciendo música hermosa en la Escuela al Aire Libre

Maxine Matthews, Directora de Proyectos, Escuela de Música de Durban

03-03-2021

La Open Air School de Durban (Sudáfrica) es una institución que lleva mucho tiempo ofreciendo educación a alumnos con discapacidades físicas, desde preescolar hasta el 12º curso. Su lema, "Puedo y lo haré", es la forma en que he llegado a conocer a cada niño que conozco en la escuela. Nada está fuera de su alcance o capacidad.

El Seminario, a través de los ojos de un estudiante

Hannah Christensen, estudiante, Sistema Utah; Embajadora de World Ensemble

03-02-2021

El mes pasado, tuve la suerte de participar en el Simposio y Seminario de El Sistema USA, que tuvo lugar online. La semana estuvo llena de sesiones informativas y sorprendentes. Antes de que empezara la semana, grabé dos vídeos que luego se utilizaron en el propio Simposio. El primero era un vídeo mío en el que hablaba de cómo somos mentores en mi programa, Sistema Utah, que luego se combinó con presentaciones de otros embajadores de World Ensemble. En el otro, interpreté "What We Will Be" de Danielle Williams con mi violín. Me moría de ganas de escuchar cómo sonaba cuando se unía a los vídeos que otros estudiantes participantes habían enviado.

Conectar, Adaptar, Prosperar: Lecciones de resiliencia y comunidad del Simposio 2021 de El Sistema USA

Liz Moulthrop, Directora, y Shanna Lin, Directora de Educación, Paterson Music Project

03-02-2021

Durante una semana a mediados de febrero, los miembros de El Sistema USA se reunieron para el Simposio y Seminario anual de El Sistema USA. Las sesiones de este año se centraron en las dos pandemias con las que nuestro país ha luchado el año pasado: COVID-19 y el racismo sistémico. Los programas de El Sistema han tenido que enfrentar los impactos de estas crisis a nivel de la comunidad local, y tenían mucho que compartir.

Artes y discapacidades: Servicio de aprendizaje en Trinidad y Tobago

Caitlyn Kamminga, profesora asociada de música (contrabajo), Universidad de Trinidad y Tobago, Academia de Artes Escénicas; ex alumna del Programa de Líderes Globales

02-03-2021

El primer curso de aprendizaje-servicio que impartí en la Academia de Artes Escénicas (APA) de la Universidad de Trinidad y Tobago (UTT) fue una Residencia en Artes Comunitarias. Decidí asociarme con el Consorcio de la Organización de Discapacitados (CODO) para ofrecer a mis estudiantes una residencia tutelada en la que trabajaran con estudiantes discapacitados. Como no tengo formación en educación especial, decidí colaborar con una colega de la Universidad de las Indias Occidentales, la musicoterapeuta Jean Raabe, para que impartiera un taller intensivo antes del semestre y se uniera a mí como mentora de los estudiantes en el proyecto.

"Música para Respirar 24/7": Los músicos bolivianos se movilizan durante la crisis pandémica

Sergio Escalera, pianista; cofundador de la Sociedad Boliviana de Música de Cámara; ex alumno del Programa de Líderes Mundiales

02-03-2021

Mientras termino la conferencia de Zoom, que ya dura una hora, y me siento inmóvil en el banco de mi piano, sé que la imagen de mi última audiencia se cernirá sobre mis recuerdos musicales más preciados durante mucho tiempo. Se trata de una familia afincada en Cataluña que recientemente ha perdido a uno de sus hijos a causa del COVID-19. Ahora, en cuarentena en su casa debido a las estrictas medidas locales para luchar contra la pandemia, se convirtieron en mis oyentes mientras tocaba para ellos parte de la música favorita de su hijo fallecido: un concierto en línea de recuerdo.

2021: Comienza un nuevo capítulo en nuestro trabajo

Tricia Tunstall, editora asesora de The Ensemble News

02-03-2021

¿La frase "desarrollo económico internacional" le hace pensar en maquinaria agrícola de gran potencia y políticas comerciales globales? Piénselo de nuevo: también puede referirse a la educación musical de conjunto centrada en la comunidad.

El aprendizaje detrás de NEO-Learning

Scott Rankin, director general y creativo de Big hART

02-03-2021

En la ciudad semirrecta de Roebourne, en la región de Pilbara, en el desierto de Australia Occidental, la falta de logros de los jóvenes aborígenes en el sistema educativo occidental no refleja su alfabetización cultural basada en el lugar, que supera por completo a la de sus homólogos urbanos de las escuelas, suburbios y culturas socioeconómicas más exitosas de Australia. Están tan avanzados y aventajados en muchos bancos de conocimientos indígenas -de los que son depositarios sus familias y ancianos- que se deleitan, a menudo sin saberlo (o se suprime el conocimiento) en una ventaja cultural única.

El jazz en la Orquestra Geração, Sistema Portugal

Eduardo Lála, director de la Orquestra Geração/GeraJazz, Sistema Portugal; ex alumno del Programa de Líderes Mundiales

02-03-2021

El lema de la Orquestra Geração sugiere algo más profundo que tocar música. La idea de tocar vidas (en portugués, "tocamos" significa "tocamos") afirma que podemos transformar positivamente la vida de los niños y jóvenes a través de la música, dándoles una sensación de potencial ilimitado. Lo que no sabía antes de enseñar en este programa era que el lema se aplicaría también a mí, y que mi vida se vería tan intensamente tocada y transformada.

Voces de los jóvenes: El programa de prácticas de los alumnos de ChiMOP

Ciera Henderson, alumna en prácticas, Proyecto Orquesta Metamorfosis de Chicago

02-02-2021

Durante el otoño de 2020, participé en el nuevo Programa de Prácticas para Antiguos Alumnos (CAIP) del Proyecto Orquesta Metamorfosis de Chicago (ChiMOP ). El CAIP fue diseñado para ofrecer a los recién graduados del ChiMOP experiencia práctica de liderazgo durante las horas del programa, así como experiencia laboral de nivel introductorio entre bastidores, ayudando al personal en todo, desde la planificación de las clases hasta las tareas administrativas. Me inscribí para ganar experiencia, ya que nunca había hecho nada parecido (a no ser que se cuente el intento de enseñar a pequeños grupos mientras aún era estudiante). Al principio, fue una adaptación difícil. Me preocupaba que hubiera mucho trabajo que no fuera natural para mí. Pero, a pesar de algunas dificultades iniciales, me lo pasé bien, sobre todo compartiendo la experiencia con los demás becarios.

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