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En Toronto, un plan de estudios social impulsado por los estudiantes inspira un nuevo aprendizaje

Alex McLeod, Director Académico y Director del Centro de Parkdale, Sistema Toronto

04-06-2021

Cuando las escuelas de Toronto cerraron en marzo de 2020, sabíamos que nos esperaba una primavera llena de desafíos para adaptarnos a los retos tecnológicos y musicales del aprendizaje a distancia. También sabíamos que los alumnos tendrían que luchar contra sentimientos de aislamiento, ansiedad y aburrimiento, y que sería de vital importancia para nosotros ofrecer ayuda con estos retos emocionales y sociales. Por suerte, estábamos algo preparados para la transición, gracias a nuestras actividades del plan de estudios social. Estas actividades tenían el potencial de ser un apoyo clave para nuestros alumnos y personal, siempre y cuando pudiéramos encontrar una forma eficaz y accesible de adaptarlas al formato en línea.

Paso seguro a través de la música para los niños de Armonía Cuscatleca, El Salvador

Laura Hassler, fundadora/directora de Músicos sin Fronteras, en conversación con Pablo Méndez Granadino, fundador/director de Armonía Cuscatleca

03-03-2021

Mirando hacia atrás, Pablo está seguro de que fue el hecho de hacer música toda la noche lo que le inspiró.

Nacido en El Salvador en tiempos de guerra, Pablo Méndez Granadino creció en Los Ángeles después de que sus padres huyeran de su pueblo, San Pedro Perulapán. En su familia había habido músicos durante generaciones; estudió violín de niño y dio clases durante cinco años en el Proyecto Armonía de Los Ángeles, un proyecto musical basado en El Sistema para niños de comunidades desfavorecidas. Las oportunidades de volver a El Salvador para ver a su familia ampliada eran escasas; cuando volvió a San Pedro en junio de 2015, habían pasado 15 años desde su última visita. Tenía 30 años.

Desde el interior del Programa de Líderes Globales: Experimentos de pensamiento para la inspiración compartida

Pedro Zenteno, Director Académico, Programa de Líderes Globales

03-03-2021

Nota de los editores: ¿Se han permitido alguna vez usted y sus colegas el lujo de imaginar un evento o concierto para la construcción de la comunidad mucho más ambicioso que todo lo que han hecho antes? Si es así, ¿no habrían agradecido la ayuda de asesores que pudieran aportar perspectivas más amplias desde los campos de las ciencias sociales, la educación y la política cívica?

Explorando las asociaciones: Trabajar juntos para mejorar la participación de la comunidad

Rebecca Shasberger, fundadora, directora y violonchelista de Renovare Music; ex alumna del Programa de Líderes Mundiales

03-03-2021

A medida que se acerca el primer año de la pandemia de COVID-19, muchos músicos siguen aislados de sus comunidades. Los cierres, las prohibiciones de viajar y las limitaciones a las reuniones en persona suponen un reto para crear interacciones significativas a través de la música. Sin embargo, la importancia de comprometerse con nuestras comunidades a través de la música nunca ha sido más evidente.

El Sistema Grecia: Un enfoque multiforme para múltiples circunstancias

Anis Barnat, cofundador de El Sistema Grecia, y José Ángel Salazar Marín, director artístico de El Sistema Grecia

03-03-2021

El Sistema Grecia es un programa gratuito de educación musical abierto a todos los niños de Grecia. Dado que nuestros alumnos proceden de más de 30 países diferentes, el impacto del trabajo que realizamos, tanto con los niños refugiados como con la comunidad local en general, que abarca tanto a los inmigrantes como a los nativos, es doble.

"Puedo y quiero": Haciendo música hermosa en la Escuela al Aire Libre

Maxine Matthews, Directora de Proyectos, Escuela de Música de Durban

03-03-2021

La Open Air School de Durban (Sudáfrica) es una institución que lleva mucho tiempo ofreciendo educación a alumnos con discapacidades físicas, desde preescolar hasta el 12º curso. Su lema, "Puedo y lo haré", es la forma en que he llegado a conocer a cada niño que conozco en la escuela. Nada está fuera de su alcance o capacidad.

El Seminario, a través de los ojos de un estudiante

Hannah Christensen, estudiante, Sistema Utah; Embajadora de World Ensemble

03-02-2021

El mes pasado, tuve la suerte de participar en el Simposio y Seminario de El Sistema USA, que tuvo lugar online. La semana estuvo llena de sesiones informativas y sorprendentes. Antes de que empezara la semana, grabé dos vídeos que luego se utilizaron en el propio Simposio. El primero era un vídeo mío en el que hablaba de cómo somos mentores en mi programa, Sistema Utah, que luego se combinó con presentaciones de otros embajadores de World Ensemble. En el otro, interpreté "What We Will Be" de Danielle Williams con mi violín. Me moría de ganas de escuchar cómo sonaba cuando se unía a los vídeos que otros estudiantes participantes habían enviado.

Conectar, Adaptar, Prosperar: Lecciones de resiliencia y comunidad del Simposio 2021 de El Sistema USA

Liz Moulthrop, Directora, y Shanna Lin, Directora de Educación, Paterson Music Project

03-02-2021

Durante una semana a mediados de febrero, los miembros de El Sistema USA se reunieron para el Simposio y Seminario anual de El Sistema USA. Las sesiones de este año se centraron en las dos pandemias con las que nuestro país ha luchado el año pasado: COVID-19 y el racismo sistémico. Los programas de El Sistema han tenido que enfrentar los impactos de estas crisis a nivel de la comunidad local, y tenían mucho que compartir.

Artes y discapacidades: Servicio de aprendizaje en Trinidad y Tobago

Caitlyn Kamminga, profesora asociada de música (contrabajo), Universidad de Trinidad y Tobago, Academia de Artes Escénicas; ex alumna del Programa de Líderes Globales

02-03-2021

El primer curso de aprendizaje-servicio que impartí en la Academia de Artes Escénicas (APA) de la Universidad de Trinidad y Tobago (UTT) fue una Residencia en Artes Comunitarias. Decidí asociarme con el Consorcio de la Organización de Discapacitados (CODO) para ofrecer a mis estudiantes una residencia tutelada en la que trabajaran con estudiantes discapacitados. Como no tengo formación en educación especial, decidí colaborar con una colega de la Universidad de las Indias Occidentales, la musicoterapeuta Jean Raabe, para que impartiera un taller intensivo antes del semestre y se uniera a mí como mentora de los estudiantes en el proyecto.

"Música para Respirar 24/7": Los músicos bolivianos se movilizan durante la crisis pandémica

Sergio Escalera, pianista; cofundador de la Sociedad Boliviana de Música de Cámara; ex alumno del Programa de Líderes Mundiales

02-03-2021

Mientras termino la conferencia de Zoom, que ya dura una hora, y me siento inmóvil en el banco de mi piano, sé que la imagen de mi última audiencia se cernirá sobre mis recuerdos musicales más preciados durante mucho tiempo. Se trata de una familia afincada en Cataluña que recientemente ha perdido a uno de sus hijos a causa del COVID-19. Ahora, en cuarentena en su casa debido a las estrictas medidas locales para luchar contra la pandemia, se convirtieron en mis oyentes mientras tocaba para ellos parte de la música favorita de su hijo fallecido: un concierto en línea de recuerdo.

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