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Sistema Escocia: Una nueva evaluación muestra un gran ruido y un gran futuro

Ianne Currie, Responsable de Evaluación y Seguimiento, Sistema Escocia

03-01-2023

Sistema Scotland se complace en compartir los resultados de un informe de evaluación publicado recientemente por el Glasgow Centre for Population Health (GCPH). El informe, titulado Statistical Analysis of Educational Outcomes Among Big Noise Raploch Participants, concluye que los jóvenes que participan en Big Noise Raploch tienen más probabilidades de lograr resultados postescolares positivos y más probabilidades de tener un empleo que los que no han participado en el programa.

Concierto de la Comunidad Imaginada de GLI: Ubuntu Bulamu en Brass for Africa

Maryen Muñoz (autora), Atteqa Malik, Keziah Ntwiga, Kenneth Mwiti y Catherine Aziz Shawky, miembros de la cohorte Global Leaders '23.

03-01-2023

Durante las entrevistas, Jim Trott, fundador de BFA, hizo hincapié en la desigualdad de género como un problema destacado en los lugares donde trabajan, y citó datos que indican que el problema ha empeorado durante la pandemia. Cuando Jim se refirió a varias prácticas alarmantes -violencia doméstica, violencia relacionada con la dote, ataques con ácido, matrimonios forzados, acoso sexual, trata de seres humanos, prostitución forzada- nos quedó claro que nuestro concierto imaginario tendría que concienciar sobre este problema.

Programa de música para jóvenes Miami Lighthouse: Reimaginar la música como herramienta de empoderamiento

Virginia A. Jacko, Presidenta y Directora General, Miami Lighthouse for the Blind & Visually Impaired

03-01-2023

Hace casi dos décadas, cuando empecé a quedarme completamente ciego, acudí al Miami Lighthouse for the Blind and Visually Impaired para aprender a vivir como ciego. Allí conocí a jóvenes extraordinarios que, o bien habían nacido ciegos o se habían quedado ciegos de jóvenes, pero que estaban unidos por su amor y su talento para la música.

Anfitriones en su propia casa": Interculturalidad real en la Academia de Artes Culturales Los Cenzontles

Eugene Rodriguez, Fundador, Academia de Artes Culturales Los Cenzontles

03-01-2023

Cuando empecé mi carrera enseñando música mexicana a los niños, el advenimiento del multiculturalismo prometía una mayor representación, pero en realidad ofrecía espacios estrechos que nos obligaban a caer en estereotipos, parecidos al martes de tacos en el centro cultural. Así que empecé a practicar el interculturalismo, dentro del cual tomamos el control de nuestra propia autodefinición y expresión. Estudiamos nuestras tradiciones desde dentro y creamos puentes con personas de diversas culturas directamente.

Sinfonía por el Perú, una experiencia de innovación social

César Oré Rocca, Miembro del Consejo Ejecutivo, Sinfonía por el Perú

03-01-2023

Durante el primer año del programa, los efectos positivos fueron evidentes. De hecho, el potencial de la música parecía ir más allá de la capacidad de aprender una nueva habilidad o desarrollarse cognitivamente; parecía un medio para abordar todo tipo de cuestiones: autoestima, tolerancia, cooperación, comunicación, diálogo, autocuidado, autodeterminación y mucho más.

Unir identidades culturales a través de la música

Fenia Biniari, Directora de Comunicación, El Sistema Grecia, Alexandros Gkonis, compositor griego, y Hasan Labendz, músico, El Sistema Grecia.

02-01-2023

El proceso creativo de un artista es uno de los aspectos más intrigantes de una composición: un gigantesco cesto de imágenes, sonidos, ideas y sensaciones que aportan inspiración. Pero, ¿cómo seleccionan e interpretan los artistas estos elementos? Y si realmente son tan personales para nosotros, ¿qué ocurre cuando compartimos el contenido de esas cestas con los demás?

En El Sistema Grecia, el proyecto B-Me: Blending Melodies - Bridging Cultural Identities nos ha abierto una ventana a ese proceso.

Una misiva desde el terreno: Crecimiento musical y alegría en Papúa Nueva Guinea

Maestro Jesús Briceño, Director Musical, Orquesta Reina del Paraíso

02-01-2023

Como Director Musical, me impresionó sobre todo la forma en que los alumnos de cada sección pudieron turnarse para enseñar, dirigir y ayudar al grupo a perfeccionar el repertorio antes del concierto de Navidad. Durante más de un mes, los alumnos más veteranos trabajaron pacientemente con los más jóvenes, impartiendo su experiencia y conocimientos. Esto dice mucho de los efectos transformadores del modelo Sistema en los lugares donde crece.

Evaluaciones auténticas: Dar prioridad a la totalidad del alumno

Diogo Pereira, Fundador y Director Ejecutivo, Harmony Project Phoenix

02-01-2023

Las evaluaciones auténticas son proyectos que involucran a los estudiantes en sus propios viajes de aprendizaje y pueden ser implementadas por todas las edades y clases del programa a lo largo del año escolar académico. En el Proyecto Harmony Phoenix, estas evaluaciones auténticas se centran especialmente en la Autonomía, la Creatividad y la Empatía. Por ejemplo, en la evaluación de la Empatía, los alumnos dirigen el proyecto y los profesores actúan como facilitadores.

Historias, no estadísticas: Comprobación del impacto de los clásicos del gueto de Nairobi

Ginanne Brownell, autora y periodista, Londres, Reino Unido.

02-01-2023

Tuve que hacerme a la idea de que algunas historias había que tomarlas al pie de la letra, y luego pensar cómo presentarlas para que los lectores entendieran que se basaban en lo que me habían contado, no en lo que yo podía verificar realmente. Aunque muchas estadísticas no existían, el mero hecho de estar en un ensayo un domingo cualquiera podía hacer que hasta los más cínicos se cuestionaran sus críticas.

FOJI: Orquestas en crecimiento en todo Chile

Miguel Farías, Director Ejecutivo, Fundación de Orquestas Juveniles e Infantiles de Chile (FOJI)

01-04-2023

Chile es un país único. Sus territorios son increíblemente diversos, desde el desierto más árido (Atacama) hasta las tierras montañosas y enérgicas del punto más austral del continente (Magallanes, Aysén). Esto añade una capa de complicación a nuestro trabajo en la Fundación de Orquestas Juveniles e Infantiles de Chile (FOJI), donde nos esforzamos por hacer posible que los músicos de todas las regiones participen en la interpretación de música de conjunto, incluso si esto requiere viajes de varios días por mar, tierra y aire.

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