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El Sistema vuelve a las Naciones Unidas para rendir homenaje al Maestro Abreu

05-17-2023

La Sinfónica Nacional Infantil de Venezuela regresó a Ginebra el pasado mes de abril para una actuación especial en Sede de las Naciones Unidas casi un década desde la visita del fundador de El Sistema Maestro José Antonio Abreu.

Bienestar para los agentes de cambio

05-17-2023

A menudo hablamos de dar prioridad a el bienestar de losos jóvenes y las comunidades a las que servimos, pero ¿qué pasa con nosotros mismos?

Jameel Arts & Health Lab pone en marcha cuatro estudios de investigación internacionales

05-17-2023

En Laboratorio de Arte y Salud Jameel-creado por la Organización Mundial de la Salud (OMS)la Universidad de Nueva York Steinhardt School de la Universidad de Nueva York, el sitio organización sin ánimo de lucro organización Culturunners, y la fundación filantrópica Community Jameel-fue lanzó a principios de con una ambiciosa misión: investigar cómo las artes pueden mejorar la salud y el bienestar de las personas y las comunidades en algunos de los lugares más difíciles del mundo. y el bienestar de las personas y las comunidades en algunos de los lugares más difíciles del mundo.

Un nuevo informe del Premio Lewis examina la música juvenil en las zonas rurales

05-17-2023

¿En qué se diferencian los proyectos musicales centrados en los jóvenes de las zonas urbanas y rurales, y cuáles son sus puntos de conexión? El Premio Lewis de Música buscó cinco organizaciones de comunidades rurales de Estados Unidos para responder a esta pregunta.

Informe de la NAfME: Conceptos divisivos: leyes y educación musical

05-17-2023

Legislación regresiva en EE.UU. ha llevado a algunos educadores musicales a fean unseguros hablar sobre raza, género, o la historia en el aula. En respuesta, la Asociación Nacional de Educación Musical (NAfME) a publicó un informe de lectura obligada a principios de este año sobre Divisive Conceptuciones (DCL) - órdenes legislativas y ejecutivas que restringen las actividades de enseñanza y aprendizaje relacionadas con la raza, el género, la sexualidad y la historia de EE.UU.-y su impacto en educadorestores de música de música en EE.UU.

Nuevo recurso: El Proyecto Postura

05-17-2023

¿Cuál es ¿Cuál es la columna vertebral de una práctica musical sana? Resulta que nuestra columna vertebral.n nuestro cuerpo siente en desacuerdo con nuestra música-músicanos arriesgamos a sufrir lesiones, fatiga y un desarrollo deficiente..

VYC Kindred canta canciones de pertenencia

05-17-2023

A medida que aumenta la diversidad de las comunidades en lugares como Columbia Británica, donde el 29% de la población identificay como inmigrantes, programas como VYC Kindred, del Coro Juvenil de Vancouver ofrecen la música como lugar de encuentro para el pasado y el futuro de la región.

¿Qué hace que una canción sea "feliz"?

05-17-2023

El reciente artículo de Michael Bonshor en The Conversation examina las muchas razones por las que cierta música nos hace sentir bien. Sorpresa: todo está ligado a las preferencias individuales. 

Concierto de la Comunidad Imaginada de GLI: Streetwise Street Party en la Ópera Streetwise

Dave Wilson (autor), Hanna Wiskari, Helen Ella, Ismar Porić y María Arias Velasco, miembros de la cohorte Global Leaders '23.

05-03-2023

Durante los meses que llevamos trabajando con Streetwise Opera, nos enteramos de que la organización ya ha puesto en marcha proyectos que sacan los espectáculos de la sala de conciertos a la calle. Nuestra propuesta de concierto pretendía continuar esos proyectos con un siguiente paso lógico: "Streetwise Street Party: Una celebración comunitaria". El concierto, una fiesta callejera para todas las edades con temática de té de la tarde, está diseñado para compartir el trabajo de Streetwise en una calle de la ciudad temporalmente cerrada al tráfico en Londres, una de las ciudades a las que Streetwise presta servicio.

En los Países Bajos, los sectores público y privado se asocian en pro de la música para todos

Emma Brouwer, Directora de Proyectos, Méér Muziek in de Klas

05-03-2023

En 2014, la educación artística en los Países Bajos se encontraba en un estado calamitoso. En particular, la educación musical había sufrido años de recortes presupuestarios en las escuelas primarias. Cada vez se prestaba más atención a las "asignaturas caso", como lengua y matemáticas, así como a los cambios en los centros de formación del profesorado, donde solo quedaban uno o dos módulos de educación musical en el plan de estudios.

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