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Investigación basada en el arte, o al menos nuestra versión de ella

Samantha Winterton, Directora de Orquesta, Sistema Whangarei - Toi Akorangi

11-03-2021

En enero de 2020, Sistema Whangarei - Toi Akorangi se encontró en un dilema. Como muchos programas alrededor del mundo, Sistema Whangarei tiene acceso limitado a orquestas profesionales o universidades locales; en lugar de su experiencia, dependemos del apoyo de nuestros jóvenes para crear un programa sostenible. Por tanto, es primordial atraer y retener a los adolescentes en nuestra organización. Pero habíamos observado un fenómeno preocupante: los estudiantes que parecían estar comprometidos con nuestro programa y que hacían grandes progresos se marchaban de repente, inexplicablemente.

Escenas del Simposio Nacional de YOLA

Libby O'Neil, Directora Ejecutiva de East Lake Expression Engine

11-03-2021

El trabajo de dirigir un programa inspirado en El Sistema a veces puede sentirse intensamente solitario. Pero el fin de semana pasado en el Simposio Nacional de YOLA en Los Ángeles, este trabajo se sintió rico en comunidad-con buena música, nuevos amigos, y experiencias compartidas. El tema general del Simposio fue, simplemente, "Cambio", y los participantes abordaron ese tema con alegría, experimentación, desafío y conexión.

Más que una esperanza ciega: medir el impacto social a través de la música en el Seminario Batuta

Juan Luis Restrepo, músico y arquitecto colombiano

11-03-2021

A lo largo de las tres décadas de existencia de Batuta, sin embargo, hay una pregunta que ha resultado difícil de responder: ¿Cómo medir el impacto de la música en los contextos sociales y evitar las declaraciones ilusorias de que "la música por sí misma hará el trabajo"? Por eso, para celebrar su 30º aniversario, Batuta organizó un foro internacional abierto que pretendía abordar esta misma cuestión, acogiendo un Seminario Internacional sobre Música y Transformación Social del 28 de septiembre al 1 de octubre.

La vida de Jorge Peña Hen, Parte III: Una nueva vocación

Lautaro Rojas Flores, Profesor (jubilado), Escuela Experimental de Música Jorge Peña Hen, Universidad de La Serena

10-06-2021

El maestro Peña Hen sabía que quería ofrecer una educación musical de conjunto accesible a los jóvenes de la ciudad. Pero ninguno de nosotros tenía experiencia en este tipo de proyectos. Cuando empezamos a idear formas de hacer realidad la visión del maestro, nos enfrentamos a un verdadero reto: no teníamos alumnos, ni profesores, ni instrumentos, ni recursos.

La Orquesta de Cámara Irlandesa "canta con cuerdas

Kathrine Barnecutt, Directora de Educación y Divulgación, Orquesta de Cámara de Irlanda

10-06-2021

Sing Out with Strings se basó en esta visión, con el fin de sumergir a la Orquesta de Cámara Irlandesa en la comunidad local, proporcionando acceso a clases de música gratuitas a estudiantes de zonas desfavorecidas de Limerick. Empezamos en 2008, cuando había mucho malestar social en la ciudad de Limerick. John Kelly, el entonces director general de ICO, se inspiró en el programa El Sistema de Venezuela y comenzó a forjar el camino para que ICO marcara una diferencia real y duradera en las comunidades de Limerick.

¿La clave de la colaboración interconfesional en Oriente Medio? Tambores de acero

Harvey Price, fundador y director ejecutivo de Peace Drums

10-06-2021

No me apetecía ir ni a Afganistán ni a Irak. Últimamente había estado trabajando en Israel, pero tuve que abandonar la enseñanza allí debido a la Segunda Intifada. También dirigía varias bandas de música de universidades y escuelas secundarias en mi país y me impresionaba la rapidez con la que los alumnos aprendían, formaban vínculos estrechos y disfrutaban en ese entorno.

Se me ocurrió: ¿Qué pasaría si pudiera fundar un conjunto musical juvenil árabe/israelí en Israel utilizando un instrumento musical que no perteneciera a ninguna de las culturas de Oriente Próximo y que, a su vez, naciera de un conflicto en Trinidad y Tobago hace casi 70 años?

Bienvenido al Centro YOLA de Beckmen 

Camille Delaney-McNeil, Directora, Centro YOLA Judith y Thomas L. Beckmen en Inglewood

10-06-2021

Hay muchos programas centrados en los jóvenes, especialmente en nuestra comunidad del Sistema, que sueñan con crear un espacio sólo para sus estudiantes. Un espacio para diseñar libremente; un espacio para ser un mentor. Un espacio para actuar. Un espacio que pertenezca a la comunidad y trabaje para ella.Lamentablemente, para demasiados programas y organizaciones que lo merecen, esos sueños no son fáciles de realizar.¿Qué podría significar para el sector que pidiéramos a nuestros financiadores, instituciones y equipos que se comprometieran de verdad con el cambio y el avance que tanto hemos buscado?

Redefiniendo una residencia: Reflexiones sobre nuestra colaboración en el año COVID

Jee-Hoon Krska, fundador y director ejecutivo de Keys 2 Success, y Joanna Borowski, directora de educación de la Orquesta Sinfónica de Nueva Jersey

10-05-2021

Decidimos empezar con una pequeña idea: hacer que uno de los músicos de la Orquesta Sinfónica de Nueva Jersey (NJSO) se uniera a los estudiantes avanzados de piano de nuestro programa para unas cuantas sesiones de Zoom. Pensamos que podría ser casi como una clase magistral, en la que el músico hablaría con los estudiantes sobre sus experiencias y les enseñaría conceptos musicales. Nuestra única preocupación era si los estudiantes de piano serían capaces de relacionarse y establecer conexiones significativas con un músico de cuerda.

Colaboradores en la clave del cambio

Ken MacLeod, Director General/Fundador, Sistema New Brunswick (Canadá)

10-05-2021

El principal objetivo de la sociedad para los niños en régimen de acogida parece ser mantenerlos alejados de los problemas. Pero sus trabajadores sociales quieren más. En nuestras conversaciones, les atraía la idea de ofrecer a los niños un camino hacia un éxito personal raro y significativo, que incluyera nuevas habilidades y disciplinas que cambiaran su futuro.

Ampliación de los cursos de música de nivel universitario para estudiantes de secundaria

Givonna Joseph, instructora de Make Music NOLA, fundadora y directora de Opera Creole; Tucker Fuller, instructor y director de programas de Make Music NOLA; y Laura Patterson, directora ejecutiva de Make Music NOLA.

09-07-2021

La enseñanza de la teoría musical es complicada. Los cursos de teoría musical de nivel universitario suelen centrarse exclusivamente en las convenciones clásicas de Europa Occidental o en el jazz. Rara vez se enseñan estos dos modelos a la vez, ya que utilizan vocabularios diferentes para describir los fenómenos musicales. Ambos modelos tienen sus ventajas, pero ambos son limitados. Make Music NOLA lleva años trabajando en el desarrollo de un plan de estudios que enseñe ambos modelos en paralelo.

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