Europa

 
El Ensemble busca conectar e informar a todas las personas que están comprometidas con la educación musical de conjunto para el empoderamiento de los jóvenes y el cambio social.

Unir identidades culturales a través de la música

02-01-2023

El proceso creativo de un artista es uno de los aspectos más intrigantes de una composición: un gigantesco cesto de imágenes, sonidos, ideas y sensaciones que aportan inspiración. Pero, ¿cómo seleccionan e interpretan los artistas estos elementos? Y si realmente son tan personales para nosotros, ¿qué ocurre cuando compartimos el contenido de esas cestas con los demás?

En El Sistema Grecia, el proyecto B-Me: Blending Melodies - Bridging Cultural Identities nos ha abierto una ventana a ese proceso.

Poder en el orgullo: Proporcionar experiencias de conjunto a los jóvenes con necesidades especiales

11-02-2022

El elemento residencial del programa está diseñado con el reconocimiento de que los sentimientos de aislamiento y soledad son comunes entre las personas con necesidades adicionales. Los participantes hacen de la Abadía de Leiston su hogar, y los responsables del curso y el personal de apoyo comen, juegan y crean junto a ellos, formando una atmósfera especial y de confianza.

Un mensaje operístico de nuestros hijos: ¡Salvemos el planeta!

07-06-2022

Los retos de los cambios climáticos, el destino de nuestro planeta, la posibilidad de que las nuevas generaciones tomen su futuro en sus manos... Estas grandes ideas nos inspiraron a mi colega Magali Thomas y a mí para escribir una nueva ópera para los jóvenes.

En Belgrado, una solución específica para un problema complejo

06-01-2022

A través de una colaboración "Orquesta y Coro de la Esperanza", los niños de Branko Pešić llegan a actuar con compañeros de dos escuelas de música con las que el MAP coopera. Pero los responsables de Music of Hope se dieron cuenta de que los alumnos tenían múltiples necesidades: estaban hambrientos, tanto emocional como literalmente.

El efecto Superar: Superar las fronteras a través de "Música para todos

03-02-2022

Llegué a identificar el problema como una cuestión de percepción. La música debería ser vista como una herramienta para construir comunidades, para conectar a la gente; para crear lazos de empatía y aceptación entre ellos. Y entonces, a finales de 2016, estos pensamientos manifestaron Superar en mi vida. "Superar" es una palabra española que significa "superar los límites/obstáculos". Qué palabra tan maravillosa y fuerte, pensé inmediatamente.

Escenas del campo de refugiados de Skaramagas

03-02-2022

Skaramagas era un lugar lleno de vida y risas, donde la gente que vivía en condiciones duras aún podía sorprenderte con generosidad y optimismo. Comparado con muchos campos de refugiados, era bastante tranquilo; no puedo contar a cuántas fiestas de cumpleaños, comidas compartidas y tés árabes asistí mientras trabajaba allí. Sin embargo, también era inestable, un ecosistema de dificultades e irritaciones, algo inevitable cuando muchas personas de diferentes culturas se ven obligadas a convivir en un lugar en el que preferirían no estar. Con este telón de fondo, nuestros estudiantes crecieron.

Los cinco pilares de la práctica de AIM

02-02-2022

Nuestros cinco pilares de la práctica no sólo articulan las áreas en las que nuestros becarios Firebird se comprometen a estirar con sus estudiantes. También sustentan el enfoque de AIM sobre la formación de profesores.Los profesores necesitan y merecen participar en un aprendizaje empoderador y experiencial que les sirva de base para apoyar a sus alumnos.

AIMing Forward: Presentación de la Academia para el Impacto a través de la Música

01-05-2022

El campo global de la música para el cambio social es comprometido, inteligente, resistente y rebosa de profesores, administradores y estudiantes con talento: ¡son muchos activos! Pero no está organizado para aprender bien y mejorar como campo. De hecho, cuando viajé durante la última década a 25 países para observar buenos programas en acción, escuché constantemente que sus dos mayores desafíos eran las finanzas y el profesorado. Estos problemas no han mejorado.

Abriendo puertas en Sistema Chipre

12-01-2021

Desde el primer momento, los niños estaban ansiosos por tener un instrumento en sus manos y hacer sus primeros intentos de producir sonido. Al poco tiempo, necesitábamos más espacio para impartir varias clases al mismo tiempo. Esa necesidad nos llevó al exterior; nuestros violonchelistas salieron a la calle para dar sus clases. Los transeúntes quedaron fascinados al ver a estos niños locales tocando maravillosamente delante de ellos y empezaron a preguntar por el proyecto musical. Pronto encontramos otra sala para impartir las clases, pero el tiempo que pasamos ensayando en el exterior nos llevó a una conclusión importante: quizá deberíamos mantener las puertas abiertas más a menudo.

Quizá no lo sepa, pero su próxima cita podría ser con la Reina del Paraíso

11-03-2021

Fue uno de esos momentos que van tan lejos de la probabilidad que uno tiene que reírse. Allí estaba yo en septiembre, en mi casa de Londres, siguiendo un grupo de WhatsApp de asistentes al primer Congreso Mundial de El Sistema Venezuela. A las 21:51 hora del Reino Unido, apareció un mensaje en el chat del grupo de alguien de quien nunca había oído hablar, el Padre Miguel de la Calle de Papúa Nueva Guinea. " ¡Felicidades a la gente del Sistema en Venezuela por la realización del primer Congreso Mundial, realizando otro sueño más del Maestro Abreu!" escribió el Padre Miguel, "¡estamos aquí con el equipo de la Orquesta Reina del Paraíso, tocando y luchando!"

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