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En David's Harp, la transparencia marca el camino y la tutoría lo sigue.

Brandon Steppe, fundador y director ejecutivo de la Fundación Arpa de David

02-02-2022

Los adultos rara vez somos transparentes con los jóvenes. Esto es cierto por varias razones -queremos respetar sus límites; necesitamos mantener nuestra autoridad en la sala; nos hacemos maleables a expensas de la honestidad- pero la mayor podría ser porque es muy fácil meter la pata.

Caos controlado": En Soma, las nuevas técnicas producen ensayos más fuertes

Sara Watanabe, coordinadora del programa Soma

02-02-2022

Cuando los niños hacen esto por primera vez, suelen empezar con incertidumbre. Pero rápidamente se dan cuenta de que están escuchando la música de una manera diferente. También llegan a comprender que cada uno de ellos tiene un papel importante a la hora de asumir la responsabilidad y dar forma a la música.

¿Es la cultura la pieza que falta en nuestra búsqueda de una recuperación más ecológica y humana? Cinco maneras en que el sector cultural interviene

Katya Gorbatiouk, miembro del Consejo Asesor del Programa de Líderes Globales; miembro del Consejo de Administración del Fondo Musical de Londres; miembro del Consejo Asesor de la Orquesta Sinfónica de Londres

02-02-2022

¿Por qué un compositor se aventura en el Ártico? Tal vez porque es uno de los lugares donde más claramente se manifiesta nuestra emergencia climática global. El colaborador de Auerbach, Enric Sala, fundador del Proyecto Mares Prístinos de National Geographic, observó que si se mira la Tierra desde el espacio, el Ártico aparece como su corazón, un corazón blanco que se expande y se contrae. Las expansiones se reducen notablemente cada año.

Los cinco pilares de la práctica de AIM

Fiona Cunningham, Directora de la Academia para el Impacto a través de la Música (AIM)

02-02-2022

Nuestros cinco pilares de la práctica no sólo articulan las áreas en las que nuestros becarios Firebird se comprometen a estirar con sus estudiantes. También sustentan el enfoque de AIM sobre la formación de profesores.Los profesores necesitan y merecen participar en un aprendizaje empoderador y experiencial que les sirva de base para apoyar a sus alumnos.

Ghetto Classics Dance, en Nairobi, Kenia

Joanna Priwieziencew, que ha bailado con compañías de Estados Unidos, Europa y Egipto, y ahora divide su tiempo entre Estados Unidos y Kenia, donde dirige el programa de danza de Ghetto Classics

02-02-2022

En las abarrotadas carreteras de Korogocho, con sus 300.000 habitantes en 1,5 km2, sus casas de hojalata sin agua corriente y con el alcantarillado a cielo abierto, y su telón de fondo de Dandora (una inmensa montaña de basura que crece y arde constantemente), uno apenas puede imaginarse encontrar un centro lleno de artes en vivo. Pero ese es el hogar de Ghetto Classics, donde cada rincón, cada habitación, vibra con la música, desde Chopin hasta el compositor tanzano Adam Salim.

AIMing Forward: Presentación de la Academia para el Impacto a través de la Música

Eric Booth, cofundador, The Ensemble; asesor principal/profesor principal, AIM

01-05-2022

El campo global de la música para el cambio social es comprometido, inteligente, resistente y rebosa de profesores, administradores y estudiantes con talento: ¡son muchos activos! Pero no está organizado para aprender bien y mejorar como campo. De hecho, cuando viajé durante la última década a 25 países para observar buenos programas en acción, escuché constantemente que sus dos mayores desafíos eran las finanzas y el profesorado. Estos problemas no han mejorado.

La Orquesta del Sueño de Corea celebra diez años con "I Contact"

Yun Hye-bin, Equipo de Educación Comunitaria, KACES

01-05-2022

KACES se debatió sobre la mejor manera de planificar la celebración, un hito importante para nosotros. Irónicamente, minimizar el contacto humano se convirtió en la misión principal de un concierto diseñado para unir a la gente. Al final se nos ocurrió la idea de un concierto sin contacto y empezamos a poner en marcha un plan distinto a todos los que habíamos probado antes.

De Musicambia: Lecciones de la enseñanza de la música en las prisiones

Nathan Schram, fundador y director artístico de Musicambia

01-05-2022

Enseñar música en las prisiones consiste en sacar el máximo partido a los recursos de que se dispone. Y siempre que enseñamos, aprendemos algo nuevo de nuestros músicos colaboradores; en muchos sentidos, aprendemos tanto de nuestras experiencias como de las de nuestros alumnos. En el espíritu de la reflexión y los nuevos comienzos, quiero compartir algunas de las lecciones que han dado forma a nuestro trabajo en los últimos siete años.

Una orquesta inusual crea una obra de arte transformadora

Contado a Tricia Tunstall, cofundadora y editora colaboradora de The Ensemble, por Omar Zambrano, director artístico de Latin Vox Machine

01-05-2022

El 5 de noviembre de 2021, un público de tres mil personas abarrotó el Movistar Arena de Buenos Aires (Argentina) para el estreno de una obra que se habría considerado extraordinaria en cualquier circunstancia: un flamante espectáculo de teatro musical en parte sinfónico, en parte operístico y en parte pop, basado en una fábula centrada en los niños y escrita por un aviador francés durante la Segunda Guerra Mundial.

"Todavía tenemos mucho que aprender": La enseñanza culturalmente responsable en la Primera Nación Elsipogtog

Larry Matthews en nombre de Sistema New Brunswick

12-01-2021

Cuando el anclaje de los hijos en su antigua cultura mi'kmaq es fundamental para su futuro, como ocurre en la Primera Nación de Elsipogtog, en el este de Nueva Brunswick (Canadá), ¿cómo encajan las clases de violín o chelo en su educación? Esta pregunta ha estado en el punto de mira tanto del Sistema New Brunswick como de los líderes de la comunidad de Elsipogtog durante los últimos cinco años. Afortunadamente, gracias a la sabiduría y la generosidad de esos líderes comunitarios, ha empezado a surgir una respuesta.

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