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Horas reloj de desarrollo profesional de la NAfME

04-07-2020

La Asociación Nacional para la Educación Musical ha puesto a disposición horas de reloj de desarrollo profesional gratuitas en respuesta a las cancelaciones sin precedentes de las conferencias y el cambio a la enseñanza en línea. Estos recursos, que incluyen diez seminarios web de la Academia NAfME, 14 artículos del Music Educator Journal y la serie de seminarios web de la Comunidad de Aprendizaje Profesional en Vivo, son revisados por expertos y desarrollados específicamente para y por educadores musicales.

Estudio de caso sobre la humildad cultural del Institute for Music Leadership

04-07-2020

Buffalo String Works, de Buffalo (Nueva York), ha trabajado con estudiantes refugiados de Afganistán, Birmania, Eritrea, Irak, Sudán, Somalia y Siria. Aunque se inspiró en el modelo internacional de El Sistema, la organización se enfrentó a muchos obstáculos culturales al trabajar para atender a esta población tan diversa. El Instituto para el Liderazgo Musical de la Escuela de Música Eastman ha redactado un estudio de caso en el que se examinan los primeros años de BSW mientras trabajaba para adaptarse a las necesidades de la comunidad. Lea más para saber cómo se esforzaron por lograr la "humildad cultural" y la excelencia musical simultáneamente; estas lecciones de inclusión pueden aplicarse a todos los programas, independientemente de su composición.

Los vídeos de bienvenida proporcionan una sensación de familiaridad a los alumnos de la WHIN Music Community Charter School

04-07-2020

La sensación de seguridad y conexión es la base del éxito en el aprendizaje de los alumnos, pero las catástrofes naturales pueden causar confusión. Las repercusiones de la actual pandemia han trastocado todas nuestras rutinas y rituales familiares, por lo que debemos volver a dedicarnos a estas prácticas. La WHIN Music Community Charter School de Nueva York aborda con ingenio los problemas de familiaridad y rutina de sus alumnos perturbados en un vídeo que les da la bienvenida a sus clases en línea.

Se abren las subvenciones de respuesta rápida COVID-19 de Peace First

04-07-2020

¿Has escuchado buenas ideas de tus alumnos o colegas jóvenes sobre cómo podrían participar en la creación de música con otros estudiantes aislados? Ahora, podría haber una subvención para apoyar esa idea para los jóvenes de 13 a 25 años: Las becas de respuesta rápida COVID-19 de Peace First. Solicítalas aquí.

Se abre el programa de becas de la Fundación Cultural Latin GRAMMY

04-07-2020

El Programa de Becas de la Fundación Cultural Latin GRAMMY otorgará a más de 40 estudiantes que asistan a una universidad de cuatro años becas de entre 10.000 y 25.000 dólares. Se anima a los músicos altamente dotados con un interés en los géneros de la música latina a presentar su solicitud. El plazo de presentación de solicitudes se ha ampliado hasta el 13 de abril. Las directrices y la solicitud están disponibles en línea.

Consultoría gratuita de gestión artística del Instituto DeVos

04-07-2020

¿Le vendría bien a su programa un consejo de consultoría de alto nivel? Reconociendo que las organizaciones artísticas estadounidenses (incluidos los programas del Sistema) se verán muy afectadas económicamente por la actual crisis sanitaria, el Instituto DeVos de Gestión de las Artes de la Universidad de Maryland (una de las principales organizaciones de formación y consultoría del país) ofrece consultas pro bono de una hora de duración para cualquier organización artística o cultural sin ánimo de lucro con sede en Estados Unidos entre marzo y junio de 2020. Póngase en contacto con ellos aquí.

El Awesome Music Project de Canadá recauda fondos para abordar los problemas de salud mental

04-07-2020

El Awesome Music Project canadiense, en el que participan artistas docentes del Sistema de Nueva Brunswick, recauda fondos para abordar problemas de salud mental. Han creado "The Awesome Music Project Canada: Songs of Hope and Happiness", una recopilación de historias íntimas de canadienses de todos los ámbitos y un homenaje al poder de la música para cambiar vidas. Puedes apoyar sus esfuerzos aquí.

Music Haven recibe fondos del Estado en respuesta al clamor de la comunidad

04-07-2020

Desde 2007, Music Haven, en New Haven (Connecticut), ha ofrecido sólidos resultados de aprendizaje a través de programas que atienden principalmente a familias que viven por debajo del nivel federal de pobreza, el 91% de las cuales son estudiantes de color. Al lograr una tasa de matriculación universitaria del 100%, Music Haven construyó una lealtad comunitaria duradera que le llevó a recibir 100.000 dólares directamente de los fondos estatales, algo muy poco habitual en EE.UU. Sin embargo, sin explicación alguna, su financiación estatal fue eliminada del presupuesto estatal ajustado para 2021, un golpe devastador. Lee lo que pasó después. (Spoiler: la financiación volvió a incluirse en el presupuesto. El compromiso de la comunidad marcó la diferencia).

El aprendizaje en línea en Denver profundiza las relaciones

Personal deEl Sistema Colorado y Artistas Educativos

04-07-2020

A medida que palabras como pandemia, cuarentena y distanciamiento social entran en nuestro vocabulario cotidiano, los programas inspirados en El Sistema se hacen la misma pregunta en todas partes: ¿Cómo podemos seguir haciendo música en medio de COVID-19? El Sistema Colorado, como tantas otras organizaciones, se puso en línea.

Editorial: Abril 2020

Hillary Harder, Coordinadora de ECoSistema, Condado de Elkhart, IN 

04-07-2020

Durante el año pasado, he disfrutado reuniéndome con un grupo de educadores y administradores de la comunidad de El Sistema USA que buscan definir colectivamente la "equidad". Nuestra meta es educarnos sobre grandes ideas-barreras de acceso sistémico, interseccionalidad e identidad, enseñanza culturalmente responsable-y articular lo que significan para nosotros. En el centro de estas conversaciones está la idea de que los programas inspirados en El Sistema están en una posición única para trabajar por la equidad. El Maestro Abreu abrió el camino con su visión de acceso universal y cambio social a través de la educación musical; hoy, en nuestro contexto norteamericano, el campo inspirado en El Sistema debe comprometerse con las dinámicas de raza, clase, género, capacidad, lenguaje y factores sociales. Si buscamos conocer en profundidad y potenciar a nuestros alumnos, estas conversaciones son cruciales.

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