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El Ensemble busca conectar e informar a todas las personas que están comprometidas con la educación musical de conjunto para el empoderamiento de los jóvenes y el cambio social.
 
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Liberar la fuerza creativa y el arte a través del hip-hop y el soul

07-06-2021

Una nueva serie de vídeos que mezcla música, cine, entrevistas, palabra hablada y danza ofrece a los jóvenes creativos la oportunidad de examinar cómo los artistas responden al mundo que les rodea.

Utilizar las artes para combatir los efectos de la inseguridad en la vivienda

07-06-2021

Desde 2016, las viviendas inestables para los jóvenes de 5º grado o más aumentaron entre un 20 y un 23%, una estadística condenatoria con efectos dominantes catastróficos. Un estudio de las Escuelas Públicas de Seattle y Creative Advantage trató de abordar esta crisis, centrándose en los estudiantes de secundaria en su programa de artes de dos años de 2018 a 20.

Una nueva red para que los líderes del arte y la educación colaboren y compartan

07-06-2021

La Asociación para la Educación Artística ha lanzado un "Rincón de Colaboración" como parte de su boletín ArtsEd Digest, diseñado para conectar a los líderes del arte y la educación para que puedan compartir ideas y hacer crecer su trabajo.

La Red Nacional de Jóvenes organiza reuniones semanales para intercambiar ideas y formas de arte

07-06-2021

El Gremio Nacional organiza convocatorias semanales los viernes a las 18:30 horas EDT para jóvenes artistas de 13 a 24 años de todo el país. Las convocatorias animan a estos jóvenes artistas a "explorar artísticamente diferentes formas de arte, retos y oportunidades para prosperar juntos."

Ayudar a los líderes a desarrollar su valor moral

07-06-2021

Diseñado para los agentes de cambio en cualquier campo, el Proyecto Coraje Moral comparte formas de cultivar el coraje moral como una cualidad no negociable.

El proyecto de aprendices de compositores nativos del Festival de Música del Gran Cañón

Clare Hoffman, fundadora y directora artística del Festival de Música del Gran Cañón

06-01-2021

En 1983, cuando acababa de salir del conservatorio de música, mi marido Robert Bonfiglio y yo nos embarcamos en unas vacaciones por el suroeste de Estados Unidos. Empezamos nuestro viaje en el Gran Cañón, con nuestros instrumentos en la mochila, una caminata de cuatro días de borde a borde a través del cañón. La primera noche, con los pies doloridos sumergidos en las frías aguas del río Colorado, saqué mi flauta y toqué. A la mañana siguiente, hicimos las maletas y subimos por el fondo del cañón hasta el camping de Cottonwood, donde encontré un tronco de árbol desgastado para descansar y volví a tocar la flauta. Un guardabosques siguió el sonido de la flauta y, cuando nos encontró, nos invitó a la cabaña del guardabosques esa noche para dar un concierto.

Reflexiones sobre nuestro linaje común

Mark Churchill, Fundador, El Sistema USA; Decano Emérito, Educación Preparatoria y Continua, Conservatorio de Nueva Inglaterra

06-01-2021

En octubre de 2008, sentado junto al maestro José Antonio Abreu, experimenté un momento de claridad. Estábamos de visita en el estado de Trujillo, en el extremo noroeste de Venezuela, donde los seis núcleos principales del estado habían formado una orquesta especial para ofrecer una actuación de mando al Maestro. Un grupo de 200 personas, todas ellas de entre 10 y 25 años. Se produjo una interpretación impresionante del primer movimiento de la Primera Sinfonía de Mahler, el tipo de concierto que yo había vivido tantas veces con asombro. Pero entonces el maestro Abreu se dirigió a la orquesta. Expuso su visión de la vida de cada uno de ellos, llena de contribución, arte y alegría. En un momento dado, preguntó: "¿Quién de vosotros quiere ser profesor?". Todas las manos se levantaron; todos los rostros brillaron. Mi primer pensamiento fue: "Qué hermoso tributo a la comunidad de educadores que nutren a estos jóvenes". Salí de allí con la profunda comprensión de que la enseñanza era el núcleo de todo esto.

Seguimiento del crecimiento del SEL en los estudiantes con los talleres Light My Music Fire

Christina Placilla, Directora de Educación, The Harmony Program, y Dan Trahey, Fundador y Director Creativo, The Collective Conservatory; Creador y Director, Tuned In, The Peabody Institute at the Johns Hopkins University; y Enlace Artístico, OrchKids, Baltimore Symphony Orchestra

06-01-2021

A principios de este año, Dan Trahey y Pete Tashjian, del Conservatorio Colectivo, fueron invitados por el Programa Harmony a impartir un taller de creatividad de ocho semanas, los sábados por la mañana, con estudiantes de varios centros del Programa Harmony en la ciudad de Nueva York. La colaboración fue natural. El trabajo del Conservatorio Colectivo se basa en la creación de entornos que permitan la expresión personal, la resolución de problemas en grupo, el fomento de la autoestima a través de la promoción de los activos individuales, la autoconciencia y el aumento de las habilidades musicales. El Programa Harmony, que ofrece programas de educación musical extraescolar en comunidades desfavorecidas de la ciudad de Nueva York, lleva mucho tiempo dando prioridad al desarrollo de habilidades de aprendizaje socioemocional (SEL). Como extensión natural de la programación del Conservatorio Colectivo, el taller hizo hincapié en el SEL para crear un marco y una vía para estudiar concretamente la creatividad.

 

Sphinx anuncia la serie de vídeos Illuminate y los beneficiarios de las subvenciones de 2021

06-01-2021

La Organización Sphinx anunció recientemente su asociación con la Serie Illuminateque se centra en las historias de las perspectivas negras en la música clásica. La serie fue fundada y comisariada por los ex alumnos de programación de Sphinx Steven Banks, Randal Goosby y Anthony Trionfo. Las conversaciones abarcan desde la educación musical durante la pandemia, la interseccionalidad entre raza, identidad y sexualidad, y el activismo de los artistas.

Inscríbase en el Simposio Nacional YOLA 2021

06-01-2021

El Simposio Nacional de YOLA 2021 se celebrará del 20 al 23 de octubre de 2021. El Simposio, que tendrá lugar tanto en persona como virtualmente, explorará el tema de Abrazar el Cambio: cómo "adoptar un enfoque transformador de la enseñanza, el aprendizaje y el diseño de programas para un futuro más fuerte para nuestros jóvenes y comunidades". El conjunto de sesiones ofrecerá a los asistentes la oportunidad de colaborar, compartir, aprender, formarse y establecer redes. La inscripción se abre el 3 de junio y la fecha límite para presentar una propuesta es el 15 de julio. Envíe un correo electrónico a [email protected] con preguntas y visite el sitio de YOLA para inscribirse y obtener más información.

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