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Los cinco pilares de la práctica de AIM

Fiona Cunningham, Directora de la Academia para el Impacto a través de la Música (AIM)

02-02-2022

Nuestros cinco pilares de la práctica no sólo articulan las áreas en las que nuestros becarios Firebird se comprometen a estirar con sus estudiantes. También sustentan el enfoque de AIM sobre la formación de profesores.Los profesores necesitan y merecen participar en un aprendizaje empoderador y experiencial que les sirva de base para apoyar a sus alumnos.

Ghetto Classics Dance, en Nairobi, Kenia

Joanna Priwieziencew, que ha bailado con compañías de Estados Unidos, Europa y Egipto, y ahora divide su tiempo entre Estados Unidos y Kenia, donde dirige el programa de danza de Ghetto Classics

02-02-2022

En las abarrotadas carreteras de Korogocho, con sus 300.000 habitantes en 1,5 km2, sus casas de hojalata sin agua corriente y con el alcantarillado a cielo abierto, y su telón de fondo de Dandora (una inmensa montaña de basura que crece y arde constantemente), uno apenas puede imaginarse encontrar un centro lleno de artes en vivo. Pero ese es el hogar de Ghetto Classics, donde cada rincón, cada habitación, vibra con la música, desde Chopin hasta el compositor tanzano Adam Salim.

"Todavía tenemos mucho que aprender": La enseñanza culturalmente responsable en la Primera Nación Elsipogtog

Larry Matthews en nombre de Sistema New Brunswick

12-01-2021

Cuando el anclaje de los hijos en su antigua cultura mi'kmaq es fundamental para su futuro, como ocurre en la Primera Nación de Elsipogtog, en el este de Nueva Brunswick (Canadá), ¿cómo encajan las clases de violín o chelo en su educación? Esta pregunta ha estado en el punto de mira tanto del Sistema New Brunswick como de los líderes de la comunidad de Elsipogtog durante los últimos cinco años. Afortunadamente, gracias a la sabiduría y la generosidad de esos líderes comunitarios, ha empezado a surgir una respuesta.

Bienvenido al Centro YOLA de Beckmen 

Camille Delaney-McNeil, Directora, Centro YOLA Judith y Thomas L. Beckmen en Inglewood

10-06-2021

Hay muchos programas centrados en los jóvenes, especialmente en nuestra comunidad del Sistema, que sueñan con crear un espacio sólo para sus estudiantes. Un espacio para diseñar libremente; un espacio para ser un mentor. Un espacio para actuar. Un espacio que pertenezca a la comunidad y trabaje para ella.Lamentablemente, para demasiados programas y organizaciones que lo merecen, esos sueños no son fáciles de realizar.¿Qué podría significar para el sector que pidiéramos a nuestros financiadores, instituciones y equipos que se comprometieran de verdad con el cambio y el avance que tanto hemos buscado?

Colaboradores en la clave del cambio

Ken MacLeod, Director General/Fundador, Sistema New Brunswick (Canadá)

10-05-2021

El principal objetivo de la sociedad para los niños en régimen de acogida parece ser mantenerlos alejados de los problemas. Pero sus trabajadores sociales quieren más. En nuestras conversaciones, les atraía la idea de ofrecer a los niños un camino hacia un éxito personal raro y significativo, que incluyera nuevas habilidades y disciplinas que cambiaran su futuro.

Podcasts, por y para los profesores

10-05-2021

Los "13 podcasts aprobados por los educadores para escuchar esteaño" de Edutopia están aquí para cualquier educador que quiera dar un paso atrás y ver su trabajo de nuevas maneras. Estas sugerencias provienen de los lectores de Edutopia y tienen como objetivo apoyar a los profesores como personas, no sólo como educadores. Un podcast, Social Studies, ayuda a los oyentes a encontrar la gracia en un trabajo que a menudo puede resultar estresante o abrumador; otro, Black Educators Matter, destaca las historias de 500 educadores negros de todo el país.

Las bandas volverán a sonar: Preservando la tradición de las bandas de música de NOLA en The Roots of Music

Ben Makarchuk, escritor, The Roots of Music

08-03-2021

El silencio no pertenece a Nueva Orleans. Aquí, cualquier excusa para una celebración es respondida con una extravagancia desmesurada. El ruido es bienvenido, y nuestros mejores productores de ruido -los músicos- desempeñan un papel crucial en la vida cotidiana. Por supuesto, hay un tipo de conjunto que representa a Nueva Orleans mejor que cualquier otro: la banda de música. En Nueva Orleans, una banda de música es un imán; reúne a la gente y comparte con ella un trozo del alma de la región. Pero en 2020, la propagación silenciosa del coronavirus dejó a los habitantes de Nueva Orleans sin esta profunda tradición. Dejó a Nueva Orleans sin su ruido.

Encontrar mi voz a través del liderazgo

Kimberly Mendoza, líder juvenil, Instituto de Música para Niños

08-03-2021

El Instituto de Música para Niños es una organización artística comunitaria que atiende a estudiantes de primaria a secundaria. El Instituto ofrece clases de nivel principiante y avanzado de guitarra, piano, dibujo/pintura, creación de películas, canto, baile y mucho más. Durante todo el año (¡incluidos los veranos!), los estudiantes están expuestos a diferentes formas de arte a medida que desarrollan nuevos intereses personales, conociendo nuevos amigos, viendo a los antiguos y socializando a través de las clases de arte y enriquecimiento que se ofrecen aquí. Es más que un centro creativo; proporciona a los jóvenes una familia atenta y acogedora.

Leyenda TK

En ningún lugar es más evidente que en el Programa de Jóvenes Líderes del Instituto. Ninguno de los campamentos de verano a los que he asistido tenía nada parecido, un programa diseñado esencialmente para ayudarnos a crecer.

ESUSA comparte su política actualizada de protección de la infancia

08-03-2021

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Únase al Día Mundial del Conjunto en el SEYO SummerFest el 22 de julio

07-21-2021

Seguramente ya habrás visto nuestras peticiones para que los programas compartan algo divertido e innovador sobre sí mismos enviando vídeos cortos para ser presentados durante el Día Mundial de los Conjuntos, que forma parte del SummerFest 2021 del Sistema Europe Youth Orchestra (SEYO).

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