Perspectivas y Acción Colectiva

Está incorporado en nuestro ADN el pensar, planificar y actuar hacia el futuro. Tu cerebro está conectado para hacer cosas increíbles, justo en este momento.

A medida que palabras como pandemia, cuarentena y distanciamiento social entran en nuestro vocabulario cotidiano, los programas inspirados en El Sistema se hacen la misma pregunta en todas partes: ¿Cómo podemos seguir haciendo música en medio de COVID-19? El Sistema Colorado, como tantas otras organizaciones, se puso en línea.

Durante el año pasado, he disfrutado reuniéndome con un grupo de educadores y administradores de la comunidad de El Sistema USA que buscan definir colectivamente la "equidad". Nuestra meta es educarnos sobre grandes ideas-barreras de acceso sistémico, interseccionalidad e identidad, enseñanza culturalmente responsable-y articular lo que significan para nosotros. En el centro de estas conversaciones está la idea de que los programas inspirados en El Sistema están en una posición única para trabajar por la equidad. El Maestro Abreu abrió el camino con su visión de acceso universal y cambio social a través de la educación musical; hoy, en nuestro contexto norteamericano, el campo inspirado en El Sistema debe comprometerse con las dinámicas de raza, clase, género, capacidad, lenguaje y factores sociales. Si buscamos conocer en profundidad y potenciar a nuestros alumnos, estas conversaciones son cruciales.

En Estados Unidos, los programas del Sistema se cerraron a principios de marzo: primero uno, luego unos cuantos y, en una semana, todos. Como los problemas de seguridad eran evidentes, no se gastó mucha energía en resistirse a la dura decisión. Toda la previsible y maravillosa energía que se había estado acumulando para los proyectos culminantes y los eventos especiales de recaudación de fondos se redistribuyó inmediatamente en tres preocupaciones básicas: cuestiones de dinero (¿Podemos seguir pagando al personal? ¿Podemos recaudar el dinero que necesitamos de otras maneras?), cuestiones de eventos (¿Cómo proporcionamos un sentido de celebración y culminación para el trabajo del año?), y cuestiones de aprendizaje de los estudiantes (¿Cómo mantenemos el aprendizaje en línea?).

"Para cada cosa hay un tiempo, y un tiempo para cada propósito bajo el cielo".Uno de los pasajes más conocidos, filosóficos y a la vez universalmente accesibles de la Biblia (Eclesiastés, 3:1) establece un marco consolador. Sin embargo, ¿quién sabe durante cuántas temporadas durará la agitación de COVID-19 como un desafío sin precedentes?Hay muchas preguntas:¿Por qué ahora? ¿Por qué no fue posible evitar, o al menos predecir, y prepararse? ¿Por qué tantos enfoques diferentes para un solo enemigo identificado?¿Alguno de nosotros esperaba ver un fenómeno tan catastrófico a lo largo de nuestra vida?

Esta fue mi mentalidad inicial en diciembre de 2019, cuando recibí la noticia de que iba a dirigir un Intensivo de Directores de Viento en Santiago como parte de mi trabajo con el Programa de Líderes Globales. Me encantó saber que uno de mis primeros mentores más importantes, el Maestro Carl Hammond, también estaría en Santiago trabajando conmigo como co-clínico en este curso.

En un pequeño pueblo de la selva amazónica boliviana se encuentra un programa musical que ha cambiado la fisonomía social, cultural y artística de la región: La Escuela de Música de San Ignacio de Moxos. La escuela comenzó sin mucha previsión. Una monja de la orden de las Ursulinas de Jesús, viendo la oportunidad de transmitir el legado musical de las misiones jesuitas, abrió la escuela en 1996 para fomentar el aprendizaje musical entre sus adolescentes. A pesar de sus modestas aspiraciones, la escuela creció hasta convertirse en algo más impactante de lo que ella podría haber esperado.

¿Buscas un propósito significativo para el Año Nuevo que beneficie a los niños y a tu propio viaje musical?Apúntate a ser un voluntario de Sistema Connect y ayuda a un programa emergente de El Sistema, ya sea viajando o desde la comodidad de tu casa. Sistema Connect es una nueva iniciativa fundada en los Estados Unidos; su misión es conectar a las personas que quieren compartir sus habilidades con los programas que necesitan esas habilidades.

Uno de nuestros principios fundamentales en el movimiento de El Sistema es que una buena educación musical puede ser algo más que la formación en un instrumento: puede crear mejores ciudadanos que contribuyan positivamente en todos los aspectos de nuestro mundo. Enseñamos a nuestros alumnos a cuidar de sus instrumentos, de las instalaciones que utilizan y de sus compañeros y comunidades.

The People's Music School (TPMS) es la primera escuela de música 100% gratuita de su tipo en el país. Fundada en 1976 por Rita Simo, una inmigrante de la República Dominicana, nuestra escuela ha crecido hasta convertirse en un fuerte movimiento comunitario. Atendemos a 1.000 estudiantes de entre 5 y 18 años a través de programas en las cuatro esquinas de Chicago: Uptown, Albany Park, Back of the Yards y Bronzeville.