Construcción Comunitaria

Plantación de árboles de Ghetto Classics: Aprovechando las lluvias de abril en Nairobi, los alumnos de Ghetto Classics en Korogocho tomaron la decisión de mejorar su entorno plantando árboles.

Ensemble Nambanga, un nuevo conjunto de jóvenes estudiantes de cuerda inspirado en El Sistema, está tomando forma en Port Vila, la capital de la nación insular del Pacífico, Vanuatu. El nombre Nambanga hace referencia al árbol baniano. Los banyans son árboles fuertes y arraigados que crecen hasta alcanzar enormes proporciones y tienen un profundo significado espiritual para el pueblo de Vanuatu.

Todas las reuniones de educadores musicales se animan cuando, por fin, tocan los niños. El simposio de ESUSA del pasado fin de semana no fue una excepción. Después de dos días de charlas y talleres, nos reunimos en una sala de conciertos para escuchar a estudiantes reales -de Kidznotes de Durham, OrchKids de Baltimore y CHIMOP de Chicago- hacer música de verdad.

Hay salas en las que los programas de educación artística luchan por el espacio aéreo. En las salas de las asambleas estatales, los legisladores reparten los ingresos fiscales entre los parques, las agencias reguladoras y (si tenemos suerte) los consejos artísticos. En los despachos de los directores de las escuelas, los comités presupuestarios deciden qué es lo básico y lo extracurricular, lo obligatorio y lo opcional. Y en las cocinas o en las salas de estar, los responsables de las familias toman decisiones igualmente difíciles para sus hijos.

El Festival Nacional Take a Stand ha terminado, y 101 estudiantes regresan a casa en más de 25 estados, cada uno con una experiencia íntima y personal. He aquí la experiencia de uno de esos 101.

Si trabajas en un programa inspirado en El Sistema, es muy probable que experimentes algún tipo de lucha a diario, ya sea el plazo de una subvención, la búsqueda de profesores de calidad o la reparación de un instrumento roto momentos antes de que comience un concierto. Sin disminuir el peso de estas luchas, debemos ser conscientes de que hay programas emergentes del Sistema en todo el mundo con mayores desafíos que cualquier cosa que podamos enfrentar en nuestro propio patio. Se trata de programas sin instrumentos; sin acceso a profesores de calidad en cientos de kilómetros, excepto el fundador que ofrece su tiempo; y, para algunos programas, el impacto psicológico de la guerra y el hambre, o los campos de refugiados llenos de niños que nunca han tenido un sentido de pertenencia.