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Una colaboración mundial reimagina una canción clásica con un mensaje importante

12-11-2024

¿Qué hay mejor que una auténtica colaboración internacional? Más de 100 músicos, educadores y estudiantes de cinco países -Ghana, Ruanda, Panamá, Marruecos y Estados Unidos- han reimaginado la canción de Tears for Fears "Everybody Wants to Rule the World", con un nuevo vídeo musical producido por la organización sin ánimo de lucro Jóvenes Músicos Unidos y la Fundación Playing for Change.

Las plataformas digitales de música cruzan la "brecha Este-Oeste

12-11-2024

La música tiende puentes entre culturas de muchas maneras, y la tecnología está desempeñando un papel importante a la hora de acelerar esas conexiones. He aquí algunos ejemplos recientes que pueden interesar especialmente a los lectores de Asia y Oriente Medio.

Redescubrir la alegría en Superar Hungría

Judit Morvay, Fundadora/Directora, Superar Hungría

12-11-2024

Cuando crecí en Budapest, Hungría, tuve el privilegio de aprender a tocar música gracias a la pedagogía de Zoltan Kodály, el célebre compositor de los años veinte. a tocar música con la pedagogía de Zoltan Kodály, el famoso compositor del siglo XX.del siglo XX etnomusicólogo, pedagogo musical, lingüista y filósofo húngaro del siglo XX..

Gracias a Kodály, nuestro pequeño país cuenta con un sistema musical escolar bien construido, que permite a los alumnos aprender teoría musical desde una edad temprana y experimentar la creación musical activa.

Miami Music Project gana el premio Global Music Cities

12-11-2024

Miami Music Project recibió el Premio Ciudades de la Música a la "Mejor iniciativa de apoyo a la diversidad y la inclusión en la música" en la Convención de Ciudades de la Música celebrada en Riad el 8 de diciembre.

El podcast del Estándar de Gould entrevista al Dr. Ahmad Sarmast

11-06-2024

El Estándar Gouldun podcast que presenta historias de héroes artísticos, acaba de publicar su última entrevista con el Dr. Ahmad Sarmast, fundador del Instituto Nacional de Música de Afganistán (ANIM).

EDITORIAL
Las artes juveniles abrazan la creatividad y la conversación

Corey Depina, Director de Programas, Zumix

11-06-2024

Los jóvenes tienen un acceso sin precedentes a los medios de comunicación, lo que a menudo les lleva a confiar en las opiniones populares en lugar de cultivar su propia voz. Lo compruebo en el aula cuando pregunto a los alumnos lo que piensan: a menudo dudan, buscando a su alrededor validación en lugar de confiar en sus instintos. Esta reticencia es descorazonadora. Pone de relieve una necesidad acuciante en la educación artística de los jóvenes: debemos fomentar espacios para la reflexión y el diálogo sincero.

Vote al fundador de la Dream Orchestra de Suecia como "Héroe del Año

11-06-2024

La CNN nos brinda una gran oportunidad de mostrar nuestro campo en la escena mundial.

Solicite la beca para la conferencia comisariada del Mekong Cultural Hub

11-06-2024

Se invita a los profesionales de las artes y la cultura de toda Asia a solicitar la beca Becas para conferencias comisariadas del Mekong Cultural Huben el marco de su Punto de encuentro sobre arte y acción social en Asia.

2024-25 Eventos con SIMM

11-06-2024

SIMM (Impacto Social de la Creación Musical) cuenta con una animada agenda de seminarios y conferencias internacionales de investigación en toda Europa para el próximo año.

La educación artística crece en la India sin necesidad de "toque artístico

Dharmesh Moleshri, Growth & Outreach Manager, Clase de arte de los sábados

11-06-2024

En una ciudad como Bombay, capital financiera de la India, 300 de las 400 escuelas públicas no cuentan con un profesor de arte. Muchas escuelas recurren a profesores de asignaturas académicas para que se encarguen de las "clases de arte", a pesar de su falta de formación o experiencia formal. Mientras trabajábamos en regiones rurales y remotas, nos dimos cuenta de que la situación empeoraba fuera de Bombay, reflejando una tendencia nacional que afecta a más de 250 millones de niños en escuelas públicas y privadas de bajos ingresos. Reconociendo que la contratación de profesores de arte especializados no era factible para muchas escuelas, desarrollamos el programa "Arte para Educadores" (AFE) para capacitar a los profesores existentes como facilitadores de las artes visuales y SEL.

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