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Editorial: La música virtual como herramienta para la diplomacia

09-02-2020

Cuando el mundo entró en crisis este año, la mayoría de las instituciones educativas de todo el mundo se adaptaron a un nuevo entorno de aprendizaje virtual. Las clases y actuaciones musicales no fueron una excepción. Pero la música es fundamentalmente un campo que se basa en sutiles interacciones humanas, que reúne a las personas físicamente. El cambio brusco ha supuesto un territorio desconocido para muchos.

La Academia Arco Iris: Guerreros de la Nación del Arco Iris, Sudáfrica

Denay Willie, músico de jazz; cofundador y director de The Rainbow Academy

09-02-2020

El año 2010 fue muy significativo en Sudáfrica. Durante ese decimosexto año de reinado libre y democrático de nuestro país, organizamos el primer torneo de fútbol de la historia en el continente africano. Fue quizás nuestro mayor protagonismo en la escena mundial desde 1994, cuando los sudafricanos se rebelaron contra el régimen brutal y sistemático de segregación legalizada y supremacía blanca llamado "Apartheid". La Copa del Mundo de 2010 se sintió como una especie de anuncio, una celebración renovada de nuestras múltiples culturas, comunidades y oportunidades. En medio de ese telón de fondo de esperanza y justicia, nació la Academia Arco Iris en Ciudad del Cabo.

Editorial: Septiembre de 2020

Calida Jones, Directora de Compromiso, The Hartt School; Socia Directora, CNJ Associates

09-01-2020

Desde el 13 de marzo, la vida ha cambiado drásticamente. Las instituciones artísticas y las empresas de todo el país cerraron. Las escuelas se vaciaron. Todo el mundo se volcó en Internet en busca de visibilidad, accesibilidad y relevancia.

Verdadera capacidad de respuesta cultural

Victor Sawyer, Entrenador Senior de Becas, Iniciativa Musical de Memphis; Instructor de Música Instrumental, Academia Musical Stax

09-01-2020

Cuando la pandemia expuso a nuestra nación, gran parte de nuestro trabajo se evaporó, dejándonos sólo con lo que hemos hecho, lo que planeamos hacer y la realidad de dónde estamos. Sin distraernos, empezamos a abordar el racismo sistémico con la urgencia y la furiosa pasión que merecía. Se me hinchó el corazón al ver que amigos de todas las procedencias se unían a la lucha, vocal y físicamente. Al no tener ningún concierto y con una cantidad cada vez menor de trabajo de artista docente, me sentí menos temerosa de que me pusieran en la lista negra y más libre para erradicar el racismo sistémico.

Lecciones de escucha

Yuki Numata Resnick, cofundadora y directora ejecutiva de Buffalo String Works

08-05-2020

La Escuela Pública de Búfalo nº 45 es la escuela pública a la que acuden los refugiados recién llegados a Búfalo (Nueva York). Hablando docenas de idiomas y dialectos diferentes, muchos de los alumnos de la escuela son desplazados de países de todo el mundo. Cuando nos sentamos frente a ellos, nos presentamos, presentamos nuestros instrumentos y la música que íbamos a tocar. Nuestro público estaba tranquilo, incluso distante. Pero cuando colocamos nuestros arcos en las cuerdas y surgieron las primeras notas, todo cambió.

Editorial: Agosto 2020

Katie Wyatt, Presidenta y Directora General de El Sistema USA

08-04-2020

Para mí, como para muchos, la pandemia ha sido un momento de reflexión tipo Jano, en el que se mira al pasado y se hacen planes para el futuro. He estado reflexionando sobre los primeros años del movimiento de El Sistema en Estados Unidos: nos impulsó el hecho de que el maestro Abreu ganara el Premio TED 2009, la ardiente Orquesta Juvenil Simón Bolívar, el nombramiento de Gustavo Dudamel en la Filarmónica de Los Ángeles y la creciente atención de los medios de comunicación sobre El Sistema. Tuvimos ese impulso de fuego en la barriga para fundar nuevas organizaciones en todo el país, con sueños de una nueva ola de educación musical.

Centrar a los estudiantes en sus propias mitologías

Kwame Scruggs, Fundador y Director Ejecutivo de Alchemy, Akron, OH; Ganador del Premio de la Asociación de Artistas Docentes 2020

08-04-2020

El mito y los tambores son una potente combinación. Conocí el uso de los tambores en los círculos de hombres cuando asistí a un taller para un grupo de ritos de paso dirigido por el Dr. Kwa David Whittaker-Nana Kwa, uno de mis eventuales mentores. Después de verle tocar el tambor djembe mientras relataba una poderosa historia al grupo, supe que quería encontrar la manera de incorporar el tambor a mi propio trabajo. Al poco tiempo, estaba en el sótano de mi casa, sola, practicando el tambor mientras recitaba historias mitológicas.

Centro de Aprendizaje de Equidad Cultural

07-07-2020

La Comunidad de Aprendizaje de Equidad Cultural (CELC) está abierta a líderes artísticos comprometidos con la construcción de la equidad y la justicia racial en las artes. Dirigido a líderes artísticos identificados como blancos y/o a aquellos que trabajan en instituciones predominantemente blancas, el curso en línea de dos unidades ofrece una ruta de aprendizaje a su propio ritmo con apoyos de aprendizaje complementarios. El curso busca reducir el daño hacia los líderes BIPOC en el sector de las artes y la cultura, aumentar las habilidades y la responsabilidad de los líderes blancos del sector artístico, examinar lo que significa construir una co-conspiración antirracista, y más.

Descolonizar el aula de música

07-07-2020

Decolonizing the Music Room es una organización sin ánimo de lucro que pretende utilizar la investigación, la formación y el discurso para ayudar a los educadores musicales a centrar las voces y las experiencias de las personas negras, marrones e indígenas para desafiar las prácticas europeas y blancas estadounidenses. Los recursos incluyen lecturas sugeridas, podcasts, relatos de primera mano de otros educadores musicales, videoblogs y mucho más. Únase a este proceso continuo de aprendizaje, reflexión y crecimiento.

Reunión de la Red Nacional de la Juventud

07-07-2020

El Gremio Nacional para la Educación Artística Comunitaria ha creado una Reunión de la Red Nacional de Jóvenes (NYN) como parte del movimiento de Desarrollo Juvenil Creativo (CYD). Se anima a los jóvenes profesionales, a los artistas docentes y a los trabajadores de la cultura de entre 13 y 24 años a que asistan a esta reunión virtual semanal y a que se conecten, compartan y se expresen de forma creativa. Las reuniones tienen lugar todos los viernes de 7 a 8:30 p.m. EDT; para obtener más información, póngase en contacto con Paula Ortega (líder juvenil) o Ashley Hare (cómplice adulta).

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