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El Ensemble busca conectar e informar a todas las personas que están comprometidas con la educación musical de conjunto para el empoderamiento de los jóvenes y el cambio social.
 
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Anunciamos el lanzamiento de Music In Action Journal: Un centro de conocimiento para la primera línea de la música para la acción social

Mariano Vales, Director del Programa de Música de la Organización de Estados Americanos y Mark Gillespie, Director Creativo y Codirector General del Grupo OA

06-15-2019

Cuando los historiadores de la cultura reflexionen sobre los últimos años del siglo XX y los primeros del XXI, uno de los cambios de paradigma más significativos será la explosión de iniciativas de música para la acción social en todo el mundo. Inspirada por el trabajo de figuras pioneras como Jorge Peña Hen, José Antonio Abreu, Ana Milena Muñoz de Gaviria, Hilda Ochoa-Brillembourg, Ricardo Castro y otros, principalmente en América Latina, la plataforma centenaria de la orquesta sinfónica ha encontrado un propósito renovado en el epicentro de las transformaciones de base, desde el centro de Puerto Príncipe hasta el Canadá rural, desde Escocia hasta Kenia, desde Jamaica hasta Honduras.

El Sistema Hong Kong

Melissa Alexandra Niño, Directora Artística y Directora de Cuerdas, El Sistema Hong Kong

06-02-2019

El Sistema Hong Kong (ESHK) es una institución benéfica registrada que desde 2017 ofrece formación musical gratuita a personas de todas las edades en condiciones sociales y económicas difíciles.

Diez años de aprendizaje

Paloma Ramos, Directora de Programas, Proyecto Harmony, Los Ángeles, CA

06-01-2019

Tras 10 años de programación en el Proyecto Harmony YOLA EXPO, ¿qué hemos aprendido?

Hemos aprendido que los 7 años suelen ser demasiado jóvenes para empezar a tocar el corno francés; es mejor esperar hasta los 10 años como mínimo. Hemos aprendido que es mejor empezar las clases unas semanas después de que empiece el colegio, y terminarlas unas semanas antes de que termine el año escolar.

Iluminando el verdadero progreso de todos los estudiantes

Reynaldo Ramírez, director de programa, Soundscapes, Newport News,VA

06-01-2019

Como movimiento del Sistema, los dos objetivos principales a los que aspiramos son el crecimiento musical y el crecimiento social. A menudo utilizamos alguna iteración del lema "cambio social a través de la música". Sin embargo, a menudo es difícil mostrar datos que lo respalden. Los programas inspirados en El Sistema tienden a hacer un seguimiento más fácil de la información relativa al crecimiento musical. Lo consiguen mediante pruebas de interpretación, jurados y conciertos.

El proyecto Archipiélago

Armand Hall, Director de Educación, Proyecto Archipiélago y Director Ejecutivo/Artístico, ROCmusic Collaborative; Daniel Trahey, Director Ejecutivo, Proyecto Archipiélago y Director Artístico, OrchKids

04-01-2019

El objetivo del Proyecto Archipiélago es potenciar la creatividad y el sentido de pertenencia de los estudiantes proporcionándoles conocimientos musicales, oportunidades de actuación y modelos profesionales para inspirar a la próxima generación de músicos comprometidos. Durante los últimos 15 años, el proceso iterativo del Proyecto Archipiélago en el diseño del plan de estudios ha dado lugar a nuestra Academia de Liderazgo Musical, un campamento musical de verano centrado en proporcionar a una población diversa de estudiantes y artistas docentes oportunidades para crear música juntos, aprender cuándo dirigir y escuchar, y prosperar en el conjunto como una metáfora de la comunidad.

El cambio social desde dentro: El aprendizaje de los valores humanos a través de la música

Thomas Madeja, cofundador y director artístico de The Chicago Metamorphosis Orchestra Project

03-30-2019

El cambio social, el objetivo principal de la mayoría de los programas de El Sistema, suele considerarse un reto externo. Enfrentarse a retos como la pobreza, la violencia, el racismo, la falta de financiación de las escuelas, las barreras lingüísticas y otros obstáculos conocidos para el éxito suele implicar que fundaciones externas lleven programas a las comunidades necesitadas. Esta labor es fundamental e importante, y debe continuar y crecer. Sin embargo, dado que el verdadero cambio también debe venir de dentro de una comunidad, mirar dentro de nosotros mismos hacia prácticas más reflexivas puede ayudar a proporcionar contexto, claridad y propósito.

EDITORIAL: La inspiración de los maestros venezolanos

Eric Booth, editor, The World Ensemble

03-01-2019

El movimiento inspirado por El Sistema de Estados Unidos se sintió como "un campo" en el Simposio Nacional de El Sistema USA en Detroit, Michigan, el pasado enero, mientras honrábamos juntos nuestro linaje y compartíamos nuevas ideas sobre cómo avanzar en nuestra práctica. El simposio reunió a más de 200 colegas del Sistema, representando a 80 organizaciones y provenientes de 28 estados diferentes, para un día y medio de diálogo intensivo y demostraciones interactivas. En otra parte de este número informaremos sobre algunos de los aspectos clave del Simposio, pero este editorial se centra en un aspecto distintivo de El Sistema: Venezuela.

Desarrollar prácticas docentes a partir de los valores de la comunidad

Samantha Winterton, Directora de Orquesta, Sistema Whangerei/Toi Akorangi, Whangerei, Nueva Zelanda

02-01-2019

Los estudiantes de Sistema Whangarei/Toi Akorangi proceden en su mayoría de la comunidad maorí local, con pakeha (europeos blancos) y algunos estudiantes asiáticos, y el programa vive de acuerdo con prácticas que resuenan con los antiguos valores maoríes, encontrando la aprobación de los ancianos. Sabemos que hay más barreras invisibles para muchos en nuestra comunidad, por lo que seguimos indagando en nuestras prácticas y buscamos crear el lugar perfecto para todos los estudiantes. Con un presupuesto modesto, y un número modesto de tutores, nuestro programa depende de jóvenes voluntarios. En colaboración con la Escuela Secundaria Femenina de Whangarei, hemos investigado los beneficios que supone para el joven líder ser profesor o tutor. Utilizamos los términos comunitarios tuakana para el joven líder y teine para el joven alumno.

Conferencia Internacional de Artistas Docentes 2020

02-01-2019

Para aquellos que leyeron (o se unieron virtualmente) a los cientos de delegados de artistas docentes de 26 países en la ITAC4 (Cuarta Conferencia Internacional de Artistas Docentes) en el Carnegie Hall de Nueva York el pasado septiembre, se acaban de anunciar las fechas de la ITAC5. La Orquesta de los Sueños, el notable programa de El Sistema de Corea del Sur, ocupará un lugar destacado, ya que la ITAC5 se celebrará en Seúl del 15 al 17 de septiembre de 2020, organizada por KACES, la agencia de educación artística del gobierno surcoreano (Korea Arts & Culture Education Service).

Composición colectiva

Cecille Elliott, Directora de Juego Creativo, Orquestas Juveniles BRAVO, Portland, OR

02-01-2019

En las Orquestas Juveniles BRAVO, hay conversaciones continuas conversaciones sobre el impacto de la introducción de la composición colectiva -componer juntos como grupo-, centrándose a menudo en cómo afecta al personal, a nuestros estudiantes y a nuestra comunidad, y en lo que significa facilitar y apoyar una voz musical colectiva. Hay un esfuerzo activo para establecer prácticas equitativas que refuercen un entorno de apoyo para los estudiantes de BRAVO durante los proyectos creativos. El objetivo central de BRAVO es capacitar a los estudiantes para que descubran qué es lo que quieren decir a través de su música.

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