Opinión

El escritor de viajes inglés Pico Iyer se trasladó a Japón hace 27 años, y su apasionante afición pasó a ser jugar al ping-pong en un club cercano. El placer que siente por el juego proviene de la forma en que funciona la competición allí, que es tan diferente de la experiencia de ganar o perder, de suma cero, de la competición en su Inglaterra natal. Dice: "Cuando salgo del club de ping-pong después de una hora y media de furioso esfuerzo, si me preguntan si he ganado o perdido, no sabría decirlo. Probablemente he jugado siete partidas, pero nadie lleva la cuenta de quién gana las partidas. Eso representa lo que es todo el club de ping-pong, que es la sensación de que todo el mundo debe salir en un estado de deleite igual. Esto se debe a que en Japón, al menos en el contexto de un club o una comunidad, lo más importante es que todos trabajen juntos y sientan y piensen juntos y unidos". (Puede escuchar una entrevista con Pico Iyer sobre sus experiencias con el ping-pong aquí).

¿Cuáles son los hábitos más importantes de un profesor eficaz? ¿Utilizas todos estos hábitos en tu enseñanza diaria? Tenga en cuenta que para la escritora Carrie Lam no es tan importante ser bueno explicando las cosas. Su artículo está disponible aquí.

Justo a tiempo, después de diez años de puesta en marcha y crecimiento, los programas del Sistema en EE.UU. están entrando en una nueva fase, en la que estamos preparados para embarcarnos en la exploración de la palabra "Q": calidad, un elemento esencial de la excelencia.

Hace casi una década, ayudé a transformar una escuela primaria pública en Alameda, California, en una escuela primaria integrada en las artes, la Escuela Maya Lin. Gracias a ello, conocí los Hábitos Mentales del Estudio (SHoM), un marco para el aprendizaje. Desarrollados por un equipo de investigadores y educadores del Proyecto Cero de Harvard, los ocho SHoM son: desarrollar el arte, comprometerse y persistir, prever, expresar, observar, reflexionar, estirar y explorar, y comprender el mundo de las artes.

Estamos viviendo un nuevo tipo de revolución en nuestro tiempo. Esta revolución no se centra únicamente en la política, la tecnología o la creciente globalización de nuestro planeta, sino que cuenta con las voces de la próxima generación, centradas en los discursos de todos los elementos de nuestro futuro colectivo y global.

Los inmigrantes indocumentados comparten la experiencia única de enfrentarse finalmente a las implicaciones de su estatus legal. En mi caso, esa comprensión se desarrolló en la escuela media, seis años después de que cruzara la frontera con Estados Unidos en 1995, con sólo zapatos, pantalones y una sudadera.

Este número se centra en el compromiso de los estudiantes, los padres y las familias. En nuestro artículo principal, los responsables de la iniciativa PlayUSA del Carnegie Hall describen cómo sus organizaciones beneficiarias están experimentando este año con muchas actividades que fomentan el compromiso. En la columna personal, una madre de dos estudiantes de un programa de U.S. Sistema describe cómo ha cambiado la vida de su familia gracias al compromiso de sus hijas con el programa.

El objetivo del Proyecto Archipiélago es potenciar la creatividad y el sentido de pertenencia de los estudiantes proporcionándoles conocimientos musicales, oportunidades de actuación y modelos profesionales para inspirar a la próxima generación de músicos comprometidos. Durante los últimos 15 años, el proceso iterativo del Proyecto Archipiélago en el diseño del plan de estudios ha dado lugar a nuestra Academia de Liderazgo Musical, un campamento musical de verano centrado en proporcionar a una población diversa de estudiantes y artistas docentes oportunidades para crear música juntos, aprender cuándo dirigir y escuchar, y prosperar en el conjunto como una metáfora de la comunidad.

Tuned In es un programa de música con sede en la ciudad de Baltimore que ofrece formación musical gratuita y de alto nivel a jóvenes músicos. Como graduada de Tuned In, he tenido la oportunidad de conocer a mucha gente de muchos programas artísticos sin ánimo de lucro. Sobre todo, me gusta mucho conocer a gente que está en la fase inicial de lanzar su propio programa.

Últimamente he estado pensando en la naturaleza problemática de la relación entre el Sistema y la música pop. No me refiero a la cuestión del género. Soy fan de muchos artistas pop actuales y de mucha música pop. Y creo que es absolutamente esencial que los programas del Sistema adopten arreglos de conjunto de la música pop que es significativa para nuestros niños. Así que no se trata de "clásica" contra "pop". Más bien, se trata del espíritu de colaboración en el corazón del Sistema frente al culto a la celebridad individual que domina la cultura pop.