Opinión

 
El Ensemble busca conectar e informar a todas las personas que están comprometidas con la educación musical de conjunto para el empoderamiento de los jóvenes y el cambio social.
 
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EDITORIAL
The Stories We’re Speaking Into

Dr. Tasha Golden, singer-songwriter and behavioral scientist

04-01-2026

Across the field of music for social impact, a lot of energy goes toward communication: Tell your story. Build your evidence base. Find the right combination of data and narrative, and you’ll finally get the support or decisions you’re seeking.

I work across sectors on exactly these goals: helping organizations design research studies that reflect their unique approaches and articulate their impact in ways that actually land. So I get it: refining communication is valuable work.

But it’s not the full picture. And our failure to see that full picture keeps us from igniting the changes we value. 

EDITORIAL
Playing in the Same Key: Aligning Purpose and Practice for Students

Fiona Cunningham, Director, Academy for Impact through Music

03-04-2026

“What’s the biggest thing keeping you up at night, as a leader or as a teaching artist?”

When Nikoletta Polydorou, founder of Sistema Cyprus, recently posed this question to music-for-social-action leaders and teaching artists across different countries and contexts, one concern surfaced repeatedly: when a program’s purpose isn’t clear, and collectively owned, the learning is less focused and effective.

EDITORIAL
Musical Benchmarks Build Equity

Adam Karelin-Anderson, Executive and Artistic Director, Riverside Arts Academy

02-04-2026

Over the past decade, our field has worked tirelessly to ensure that music education is holistic, addresses socio-emotional learning, and is culturally relevant to our students. These are incredibly important objectives that will help us ensure that well-adjusted, diverse people shape the future of our society and music industry.

But to diversify that industry, they have to be able to enter it.

300 Years of Classical Music in 18 Minutes

09-03-2025

Classical violinist Joshua Bell takes his audience through 300 years of classical music in his recent TED Talk.

Un "Pōwhiri" neozelandés para enseñar arte

Eric Booth, Cofundador, The Ensemble; Cofundador, ITAC

11-06-2024

Una buena conferencia plantea una pregunta importante; una gran conferencia lanza un proceso de respuesta que va más allá de sus pocos días. En septiembre, ITAC7la Séptima Conferencia Internacional de Artistas Docentes, reunió en Auckland (Nueva Zelanda) a cientos de artistas docentes de todo el mundo para abordar la cuestión de qué puede aprender el mundo de la sabiduría indígena sobre el arte y la comunidad.

EDITORIAL
Diseño Universal para el Aprendizaje: Un ajuste natural para los programas inspirados en El Sistema

Graciela Briceno, artista docente y funcionaria del Servicio Exterior, Accra, Ghana

10-02-2024

Imagina que estás subiendo una escalera que lleva a la entrada de un colegio y te fijas en un cartel que dice: "rampa situada en la puerta trasera". De acuerdo, la señal y la rampa hacen que el edificio sea técnicamente accesible, pero una persona que no pueda utilizar las escaleras tiene que ir hasta la parte trasera del edificio, localizar la rampa y esperar que la puerta esté abierta.

¿Y si, en lugar de una escalera delante y una rampa separada detrás, el arquitecto hubiera creado una pasarela que incorporara escaleras y rampas, todo en el mismo sitio?

Esta es la metáfora fundamental del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA).

Encontrar un terreno común a través del diseño curricular

Brian Bersh, Jefe del Departamento de Música, Germantown Friends School, Filadelfia, PA; Miembro de la cohorte, Programa de Líderes Globales 2022

11-02-2022

Con demasiada frecuencia, el diseño del plan de estudios está reservado a unos pocos administradores o profesores principales, a pesar de que es fundamental para comprender y apoyar el desarrollo de la musicalidad. Pero este proceso tiene el potencial de desbloquear increíbles oportunidades de colaboración en nuestro campo, unificando a las partes interesadas al dar a todos una voz igual en la conversación.

Las relaciones, base del arte comunitario

Csaba Manyai, arquitecto de impacto y comisario, Community Arts Network

04-06-2022

Durante demasiado tiempo nos hemos visto a nosotros mismos y al mundo -casi inconscientemente- a través de la metáfora de una máquina elaborada y sofisticada. Lo hacemos para obtener una sensación de eficiencia y control, y los resultados han sido poderosos, conduciendo a notables logros en los últimos siglos. Pero este marco ha tenido un coste, ya que ha socavado las cualidades y propiedades más orgánicas de lo que somos y lo que nos hace sanos, felices, productivos y conectados, esas cosas "que no se miden en el PIB", como señaló Robert F. Kennedy.

De Musicambia: Lecciones de la enseñanza de la música en las prisiones

Nathan Schram, fundador y director artístico de Musicambia

01-05-2022

Enseñar música en las prisiones consiste en sacar el máximo partido a los recursos de que se dispone. Y siempre que enseñamos, aprendemos algo nuevo de nuestros músicos colaboradores; en muchos sentidos, aprendemos tanto de nuestras experiencias como de las de nuestros alumnos. En el espíritu de la reflexión y los nuevos comienzos, quiero compartir algunas de las lecciones que han dado forma a nuestro trabajo en los últimos siete años.

En tiempos de conflicto, la música es su propio lenguaje

Andreas Knapp, codirector, HANGARMUSIK

10-06-2021

La música es un lenguaje compartido y, como todos sabemos, los niños aprenden idiomas con facilidad. Sus capacidades lingüísticas innatas les permiten, con todos sus diferentes ritmos y tonalidades, aprender simplemente escuchando, absorbiendo e imitando. Y lo que es más importante, no hacen juicios sobre qué lengua es más importante que otra.

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