Informe de la NAfME: Conceptos divisivos: leyes y educación musical

Legislación regresiva en EE.UU. ha llevado a algunos educadores musicales a fean unseguros hablar sobre raza, género, o la historia en el aula. En respuesta, la Asociación Nacional de Educación Musical (NAfME) publicó un informe de lectura obligada a principios de año sobre Divisive Conceptos (DCL)-órdenes legislativas y ejecutivas que restringen las actividades de enseñanza y aprendizaje relacionadas con la raza, el género, la sexualidad y la historia de EE.UU.-y su impacto en educadorestores de música en los Estados Unidos. NAfME encuestaron a sus miembros sobre el impacto de DCL en su docencia, y los resultados son muy variados. Mientras que aproximadamente la mitad de los encuestados no se sienten afectados por DCL, otros profesores reconsideran su plan de estudios y repertorio o abandonan la profesión.. NAfME le preocupa que muchos profesores y administradores no tengan claro cómo interpretar DCL yPor ello, se alejan de la la pedagogía culturalmente responsable y la-emocional, que tiene consecuencias consecuencias para la inclusión y el bienestar de los estudiantes. El sitio NAfME también comparte recursos que ayudan a interpretar la legislación para que los educadores musicales puedan la diversidad y la inclusión en sus música aula de músicas.