Mentores

Son las 3:30 de la tarde de un miércoles en el Zona Neutralun centro de artes creativas y liderazgo para adolescentes en el centro de Ann Arbor, Michigan. Veinticuatro jóvenes y seis empleados se reúnen en un círculo de sillas en el B-Side Venue (un espacio polivalente que también sirve como sala de conciertos para 400 personas). Mientras una bola de discoteca brilla en lo alto, Ash, participante adolescente y estudiante de segundo de bachillerato, se ofrece voluntario con una pregunta inicial: "¿Qué te gustaba hacer en el recreo cuando eras niño en el colegio?".

El Premio Lewis de Música (TLPM) ha apoyado nuestro campo durante los últimos cinco años concediendo importantes premios a programas de todo EE.UU. Además, el TLPM a veces incorpora a estudiantes de los programas que apoya a los proyectos de desarrollo de liderazgo de la organización.

TLPM reunió recientemente a dos de estos jóvenes líderes para hablar del impacto que estas experiencias profesionales han tenido en su aprendizaje y en sus vidas.

La noche del 10 de julio el histórico escenario delbrilló con el talento combinado de los 130 alumnos del Seminario Nacional Ravinia. Era la noche final del Seminario 2024, que acaba de cumplir su segundo año. Estudiantes de 11 a 18 años de 43 organizaciones inspiradas por El Sistema alrededor del mundo-incluyendo aquellos de 17 estados de EE.UU., México, Canadá, Grecia y Suecia-se habían reunido para cuatro días de entrenamiento orquestal intensivo y tutoría de miembros de la Orquesta Asociada del Seminario, el Instituto Nacional Orquestal + Festival (NOI+F). Para muchos de los estudiantes, era la primera vez que vivían una experiencia de este tipo.

Como Director Musical, me impresionó sobre todo la forma en que los alumnos de cada sección pudieron turnarse para enseñar, dirigir y ayudar al grupo a perfeccionar el repertorio antes del concierto de Navidad. Durante más de un mes, los alumnos más veteranos trabajaron pacientemente con los más jóvenes, impartiendo su experiencia y conocimientos. Esto dice mucho de los efectos transformadores del modelo Sistema en los lugares donde crece.

¿Y si tomamos prestado un principio de nuestro amor compartido por la disciplina artística del clown teatral y adoptamos la postura de que ambos somos expertos y que ambos no sabemos nada, simultáneamente? Esta dicotomía equilibra la resistencia del experto con la vulnerabilidad del recién llegado. Nuestros payasos saben cómo negociar el paso de uno a otro y viceversa.

Cuando el mundo entró en crisis este año, la mayoría de las instituciones educativas de todo el mundo se adaptaron a un nuevo entorno de aprendizaje virtual. Las clases y actuaciones musicales no fueron una excepción. Pero la música es fundamentalmente un campo que se basa en sutiles interacciones humanas, que reúne a las personas físicamente. El cambio brusco ha supuesto un territorio desconocido para muchos.