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El Ensemble busca conectar e informar a todas las personas que están comprometidas con la educación musical de conjunto para el empoderamiento de los jóvenes y el cambio social.
 
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EDITORIAL
Enseñanza artística: El potencial de Occidente y Oriente

Eric Booth, cofundador de The Ensemble, cofundador de ITAC y profesor de la Academia para el Impacto a través de la Música.

04-02-2025

La enseñanza artística es el gigante dormido del cambio social. 

Y ese gigante está despertando. Al menos eso es lo que afirmo, en mi incesante defensa del ámbito mundial. 

EDITORIAL
El poder de la psicología positiva en los programas de impacto social

William Yip, Director, Ximalaya Drama/Theatre & Education Innovation Institute

03-05-2025

En el mundo de la educación artística, a menudo hablamos de la importancia de crear experiencias atractivas y transformadoras para los jóvenes. Sin embargo, el reto consiste en garantizar que estas experiencias conduzcan a un cambio positivo duradero. ¿Cómo pueden los artistas docentes no sólo fomentar la creatividad, sino también ayudar a los alumnos a crecer emocional y socialmente? La respuesta puede estar en la psicología positiva, un campo dedicado a mejorar el bienestar y el potencial humanos.

EDITORIAL
Reflexiones sobre el 50 aniversario de El Sistema Venezuela

Rodrigo Guerrero, Especialista en Diversidad, Equidad e Inclusión del Babson College, Massachusetts, EE.UU.; ex Director Asociado de Relaciones Internacionales y Desarrollo Institucional de El Sistema Venezuela.

02-05-2025

La Venezuela de 1975 contrasta con su realidad actual. Hace cincuenta años, el país estaba totalmente reconstruido tras una opresiva dictadura militar y en vías de crecimiento económico. Ese era el contexto en el que un joven y brillante compositor y director de orquesta, que también era un político dotado, utilizó sus talentos combinados para convencer al gobierno de que apoyara algo que parecía fuera de lugar para el oficialismo, pero, en su visión, como en casa.

EDITORIAL
Acelerar nuestras acciones

Camille Delaney-McNeil, Directora del Centro YOLA/Beckmen YOLA de la Filarmónica de Los Ángeles, California, EE.UU.

12-11-2024

Mientras escribo esto, me encuentro revisando algunos de los programas de las sesiones de las reuniones más importantes de nuestro campo en el transcurso de los próximos meses. Muchas de estas reuniones tienen su propósito anclado, aclarado y fundamentado, y, sobre el papel, ¡esto es realmente inspirador! Sin embargo, es lamentable ver que muchos de los temas son los mismos que debatimos hace dos, tres o cuatro temporadas. Seguimos abordando los mismos problemas, en lugar de cuestiones nuevas y agravadas en torno a las cuales todos debemos unirnos para corregir el rumbo.

EDITORIAL
Las artes juveniles abrazan la creatividad y la conversación

Corey Depina, Director de Programas, Zumix

11-06-2024

Los jóvenes tienen un acceso sin precedentes a los medios de comunicación, lo que a menudo les lleva a confiar en las opiniones populares en lugar de cultivar su propia voz. Lo compruebo en el aula cuando pregunto a los alumnos lo que piensan: a menudo dudan, buscando a su alrededor validación en lugar de confiar en sus instintos. Esta reticencia es descorazonadora. Pone de relieve una necesidad acuciante en la educación artística de los jóvenes: debemos fomentar espacios para la reflexión y el diálogo sincero.

EDITORIAL
Diseño Universal para el Aprendizaje: Un ajuste natural para los programas inspirados en El Sistema

Graciela Briceno, artista docente y funcionaria del Servicio Exterior, Accra, Ghana

10-02-2024

Imagina que estás subiendo una escalera que lleva a la entrada de un colegio y te fijas en un cartel que dice: "rampa situada en la puerta trasera". De acuerdo, la señal y la rampa hacen que el edificio sea técnicamente accesible, pero una persona que no pueda utilizar las escaleras tiene que ir hasta la parte trasera del edificio, localizar la rampa y esperar que la puerta esté abierta.

¿Y si, en lugar de una escalera delante y una rampa separada detrás, el arquitecto hubiera creado una pasarela que incorporara escaleras y rampas, todo en el mismo sitio?

Esta es la metáfora fundamental del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA).

EDITORIAL
El sonido del mundo

Anis Barnat, Cofundador, El Sistema Grecia; Director General, Community Arts Network (CAN)

09-04-2024

Los festivales nacionales e internacionales de orquestas y coros juveniles inculcan una mentalidad de colaboración en sus participantes y proporcionan a todos los asistentes recuerdos intensos y duraderos. Pero su organización requiere mucho tiempo, conocimientos logísticos y políticas de protección de los niños y jóvenes bien pensadas y adaptadas a las familias. No sólo es agotador, también es caro. Y los responsables de los programas saben de primera mano que los alumnos progresan con o sin estos festivales nacionales o internacionales. Entonces, ¿por qué molestarse? ¿Qué ofrecen a los jóvenes que sus propios programas no puedan proporcionar?

Mi respuesta, en una palabra: perspectiva.

EDITORIAL
Los métodos cambian, pero la comunidad hace avanzar nuestro campo

Christine Taylor Conda, Directora de los Programas Educativos REACH*TEACH*PLAY del Festival de Ravinia

07-10-2024

Si la música es el lenguaje universal que une a las personas, cabría suponer que esta verdad se aplicaría también a la educación musical. Pero a menudo, por desgracia, nuestro campo puede separar a la gente en bandos aparentemente opuestos. A lo largo de mi carrera como líder de la educación artística, he sido testigo de muchos de estos cismas, así como de sus soluciones. Me gustaría compartir aquí tres de esas dicotomías.

¿Para qué sirve la educación musical?

EDITORIAL
Guía del músico para alcanzar las estrellas

Liz Moulthrop, Directora Ejecutiva, El Sistema USA

06-05-2024

Hace un año, recibí una llamada telefónica preguntándome si El Sistema USA® quería asociarse con una misión comercial al espacio llamada Polaris Dawn. Me sorprendió tanto recibir esta llamada como a ti probablemente oír hablar de ella. Lo primero que pensé fue: ¿Por qué El Sistema USA?

Ampliar las oportunidades musicales de los niños

Yutaka Kikugawa, fundador y director ejecutivo de El Sistema Japón

05-01-2024

Ha pasado una década desde que pusimos en marcha el primer programa inspirado en El Sistema en Japón, en la ciudad de Soma, provincia de Fukushima. Nuestro objetivo era ofrecer apoyo, comunidad y dignidad a los niños afectados por el tsunami y el accidente nuclear de 2011. Nuestra declaración de visión en aquel momento era: "Comunidad regenerada por niños con habilidades para la vida a través de la música".

Desde entonces, hemos aprendido mucho sobre las necesidades de los niños a los que atendemos y los principales resultados a los que queremos aspirar. En consecuencia, hemos reformulado la declaración de visión de la siguiente manera: "Una sociedad colaborativa en la que todos puedan ser libres y creativos".

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