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Campamentos de verano para jóvenes músicos del Sistema

Kerrigan Dougherty, coordinadora de operaciones artísticas y de programas, OrchKids, Baltimore

06-01-2018

En la vasta red de programas inspirados en el Sistema en todo Estados Unidos, hay una variedad casi igual de programas de verano. Cada campamento de verano tiene características distintivas, pero todos están unidos en torno a un propósito común: prevenir la "pérdida de aprendizaje en verano". Todos los directores ejecutivos y directores de programas encuestados para este artículo me dijeron que los programas de verano son importantes puentes de aprendizaje entre un año y el siguiente.

Actualizaciones de El Sistema Kenia 2018

Karis Crawford, fundadora de El Sistema Kenia

05-29-2018

El Sistema Kenia (ESK) acaba de celebrar su cuarto año de trabajo con niños en Nairobi. Actualmente, ESK cuenta con tres empleados que se encargan de la logística y las finanzas del programa, y seis profesores que enseñan violín, clarinete, flauta, flauta dulce, canto y teoría musical. Trabajan con más de 200 niños en tres barrios marginales de Nairobi.

Un nuevo programa inspirado en el Sistema en las Islas del Pacífico

Barbara Idieder, fundadora de Ensemble Nambanga

05-29-2018

Ensemble Nambanga, un nuevo conjunto de jóvenes estudiantes de cuerda inspirado en El Sistema, está tomando forma en Port Vila, la capital de la nación insular del Pacífico, Vanuatu. El nombre Nambanga hace referencia al árbol baniano. Los banyans son árboles fuertes y arraigados que crecen hasta alcanzar enormes proporciones y tienen un profundo significado espiritual para el pueblo de Vanuatu.

El primer simposio anual de El Sistema en Estados Unidos

Hermes Camacho

02-01-2018

Los simposios a los que he asistido en mi carrera profesional han recorrido la gama que va desde el exceso de academicismo hasta el refuerzo mutuo entre individuos con ideas afines. Pero ninguno de los dos fue el caso del Simposio Nacional 2018 de El Sistema USA (ESUSA), celebrado durante un fin de semana sorprendentemente nevado de enero en el campus de la Universidad de Duke. Ciertamente hubo un predominio de asentimientos entre los casi 200 asistentes, pero fue el tipo de acuerdo que simboliza un afán de desafío y de mejora.

Ser un servidor y un artista

Kiana María González, bajista, Take A Stand Festival Orchestra y El Sistema Lehigh Valley

08-01-2017

El Festival Nacional Take a Stand ha terminado, y 101 estudiantes regresan a casa en más de 25 estados, cada uno con una experiencia íntima y personal. He aquí la experiencia de uno de esos 101.

DEL EDITOR

Tricia Tunstall

08-01-2017

El sábado 22 de julio por la noche había 101 jóvenes músicos en el escenario del Walt Disney Concert Hall: la primera orquesta nacional del Sistema de Estados Unidos.

Ciento uno - hay algo intensamente humano en ese número. Sugiere que los organizadores se propusieron reclutar a cien estudiantes de música, pero luego hubo un joven más vivo y luminoso que no podían dejar de lado.

Batuta y Berklee unen sus fuerzas

07-01-2017

Consorcio Take A Stand en L.A.

07-01-2017

REPORTAJE: La Academia de El Sistema - Un paso más en nuestro aprendizaje

07-01-2017

Conoce y únete al Sistema Connect

Graciela Briceno, Directora Ejecutiva del Programa de la Orquesta Josiah Quincy, Boston, MA; Fundadora de Sistema Connect

06-01-2017

Si trabajas en un programa inspirado en El Sistema, es muy probable que experimentes algún tipo de lucha a diario, ya sea el plazo de una subvención, la búsqueda de profesores de calidad o la reparación de un instrumento roto momentos antes de que comience un concierto. Sin disminuir el peso de estas luchas, debemos ser conscientes de que hay programas emergentes del Sistema en todo el mundo con mayores desafíos que cualquier cosa que podamos enfrentar en nuestro propio patio. Se trata de programas sin instrumentos; sin acceso a profesores de calidad en cientos de kilómetros, excepto el fundador que ofrece su tiempo; y, para algunos programas, el impacto psicológico de la guerra y el hambre, o los campos de refugiados llenos de niños que nunca han tenido un sentido de pertenencia.

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