DíaMundial de los Conjuntos en la SEYO

 
El Ensemble busca conectar e informar a todas las personas que están comprometidas con la educación musical de conjunto para el empoderamiento de los jóvenes y el cambio social.
 
Boletín de noticias de Ensemble

Regiones

África

Asia/Oceanía

Europa

América Latina

América del Norte

Temas

Enseñanza y aprendizaje

Diseño del programa

Voz y liderazgo de los estudiantes

Construcción Comunitaria

Colaboraciones

Financiación y apoyo

Perspectivas y Acción Colectiva

Noticias y recursos

DíaMundial de los Conjuntos en la SEYO

Eric Booth, cofundador de The Ensemble y World Ensemble Newsletters

08-04-2021

Veintitantos vídeos cortos en una galería online. No son los finalistas de un concurso de "cortometrajes" de un festival de cine, ni un conjunto de favoritos seleccionados por un algoritmo. Somos nosotros, lo mejor de nosotros: cortometrajes sobre soluciones innovadoras que los programas de música para el cambio social de todo el mundo presentaron para los talleres del Día Mundial de los Conjuntos en el Summerfest 2021 de SEYO (Sistema Europe Youth Orchestra). El Día Mundial de los Conjuntos celebró la orgullosa historia y el saludable futuro de la innovación para abordar los retos y cumplir los altos objetivos de nuestros programas, una presentación adecuada para un centro de noticias que existe para conectar nuestro campo en torno a todo tipo de ideas aspiracionales.

Comencé la presentación con un ejercicio de calentamiento que sacó a la luz una tendencia ignorada en nuestro campo. Presenté un reto: "Los alumnos dejan los envoltorios de los bocadillos en el suelo; ¿cómo podríamos cambiar este hábito?". El chat de Zoom se llenó de sugerencias de cosas divertidas que podíamos hacer con los envoltorios, pero ninguna era una forma innovadora de cambiar el hábito problemático de tirar basura sin pensar. ¿Cuántas veces somos culpables de esta tendencia: invertimos nuestras energías innovadoras en hacer el problema menos odioso, pero no nos centramos en el trabajo más difícil del cambio? Afortunadamente, los vídeos que estudiamos y las actividades que realizamos tenían como objetivo el cambio.

En la primera sesión del día, pequeños grupos de trabajo buscaron en la galería de vídeos las ideas más prometedoras. El vídeo de El Sistema de Japón mostraba la forma en que a veces alteran los asientos de la orquesta, utilizando círculos con uno de cada instrumento diferente, para que los alumnos escuchen con atención y se responsabilicen más de sus partes. Esta idea cautivó a muchos de los asistentes, que se animaron a imaginar otras diez ideas de experimentos geniales de asientos de orquesta, para ayudar a los alumnos a desarrollar nuevas habilidades. El vídeo de Keys2Success (en Newark, NJ) compartió su proyecto Practice-A-Thon, que destaca la importancia y el proceso de la práctica y recauda dinero para el programa al mismo tiempo. Entre los asistentes, surgieron cinco ideas innovadoras sobre el uso de la práctica para concienciar a la comunidad, divertirse y ganar dinero.

Sistema Whangerei (Nueva Zelanda) desafió a todos con un vídeo sobre su compromiso de dos días con la investigación basada en las artes. Sentían que no estaban escuchando con suficiente profundidad lo que sus estudiantes necesitaban y querían, así que utilizaron una práctica de investigación basada en la música para escuchar a sus estudiantes como artistas individuales más profundamente. Sam Winterton, que dirigió el trabajo en Whangerei y realizó el vídeo, se unió al Día Mundial de los Conjuntos para describir el innovador proceso. Imagínese invertir dos días para descubrir más sobre la vida interior de sus alumnos. Según Sam, los resultados han sido cambios en el plan de estudios y un aumento espectacular de la motivación y la capacidad de acción de los alumnos.

Estos vídeos, y muchos otros, esperan su visita al sitio web de Ensemble News.

En la segunda mitad del taller, creamos soluciones innovadoras sobre la marcha, una docena de ellas: formas de fortalecer la ambición musical de los estudiantes; formas de involucrar a las comunidades más plenamente. Fue interesante observar que todas las ideas innovadoras iniciales para impulsar las conexiones con la comunidad se centraban en atraer a la comunidad al programa, en lugar de formas de llevar el programa más profundamente a la comunidad. Esto nos recordó que debemos comprobar nuestros supuestos antes de innovar, ya que podríamos estar pasando por alto un punto ciego. En Whangerei lo entendieron; comprendieron que los problemas de motivación no estaban en los niños, sino en las limitaciones de las formas de escuchar a los niños. Sam Winterton nos mostró cómo un programa puede indagar en un capítulo completamente nuevo.

Si innovar es tan bueno, y si a los profesores y al personal les gusta tanto (como indicó una encuesta del taller de forma abrumadora), ¿por qué nuestros programas no innovan todo el tiempo? Surgieron dos respuestas claras, no sorprendentes, pero sí serias: el tiempo y el miedo. Esta última es más difícil de admitir. Tenemos miedo al fracaso. Hemos puesto demasiado en juego el intentar cosas nuevas. Este taller dio lugar a un claro llamamiento a la necesidad de crear culturas de experimentación en las que el fracaso no sea un gran problema, sino parte del proceso de avance continuo. Hemos abordado un poco las respuestas al "cómo". ¿Cómo se crea una atmósfera de experimentación valiente? Una pregunta importante que debe responder todo programa. Estoy seguro de que usted conoce buenas respuestas, pero ¿puede dar los pasos necesarios para ponerlas en práctica?

El otro inhibidor de la innovación, el tiempo, es más sencillo a primera vista, pero más difícil de abordar de forma creativa. Los participantes reconocieron que la innovación requiere tiempo dedicado y protegido, para generar ideas juntos, para planificar innovaciones juntos, para comprobar el aprendizaje a lo largo del camino. Tiempo para invertir en alta calidad a medida que avanza la innovación. Pero generalmente no apoyamos la innovación dedicando tiempo protegido para que florezca. Por eso no innovamos tan bien o tan regularmente como podríamos.

Si tuviéramos que priorizar y apoyar la innovación, podríamos seguir pistas como las que surgieron rápidamente en nuestra sesión; hubo una lluvia de ideas sobre nuevas formas de invitar a donar instrumentos usados, maneras de establecer relaciones más profundas con los donantes y formas de abordar las necesidades de los miembros de la comunidad de forma más directa. Para fomentar el hambre musical de los estudiantes, escuchamos ideas sobre comités de selección de repertorio de los estudiantes, dar a los estudiantes responsabilidades de gestión de proyectos, proyectos de composición, que los estudiantes den lecciones a los administradores, y organizar que los estudiantes universitarios obtengan créditos por horas de servicio.

En un momento dado, Tricia Tunstall presentó una historia acelerada del Sistema/música para el cambio social como una serie de innovaciones que surgieron al afrontar los retos de forma creativa. Fue muy apropiado: la innovación nos muestra lo mejor de nosotros mismos. Es la única manera de descubrir las mejores formas de lograr nuestra compleja misión de progreso social a través de la realización musical. Apoyar el impulso natural de experimentar frente a los desafíos es el futuro de nuestro campo. El Día Mundial de los Conjuntos demostró que estamos preparados para hacerlo, si decidimos darle prioridad, apoyarlo y seguir su ejemplo.

Agosto 2021, Eric Booth

Contenido relacionado

Compartir

SOBRE NOSOTROS MASTHEAD LOS EMBAJADORES LOS ARCHIVOS SUSCRIPCIÓN CONTACTO
Copyright 2022 Ensemble News