Los programas del sistema estadounidense responden a la pandemia

 
El Ensemble busca conectar e informar a todas las personas que están comprometidas con la educación musical de conjunto para el empoderamiento de los jóvenes y el cambio social.
 
Boletín de noticias de Ensemble

Regiones

África

Asia/Oceanía

Europa

América Latina

América del Norte

Temas

Enseñanza y aprendizaje

Diseño del programa

Voz y liderazgo de los estudiantes

Construcción Comunitaria

Colaboraciones

Financiación y apoyo

Perspectivas y Acción Colectiva

Noticias y recursos

Los programas del sistema estadounidense responden a la pandemia

Eric Booth, cofundador de The Ensemble Newsletters

04-02-2020

En Estados Unidos, los programas del Sistema se cerraron a principios de marzo: primero uno, luego unos cuantos y, en una semana, todos. Como los problemas de seguridad eran evidentes, no se gastó mucha energía en resistirse a la dura decisión. Toda la previsible y maravillosa energía que se había estado acumulando para los proyectos culminantes y los eventos especiales de recaudación de fondos se redistribuyó inmediatamente en tres preocupaciones básicas: cuestiones de dinero (¿Podemos seguir pagando al personal? ¿Podemos recaudar el dinero que necesitamos de otras maneras?), cuestiones de eventos (¿Cómo proporcionamos un sentido de celebración y culminación para el trabajo del año?), y cuestiones de aprendizaje de los estudiantes (¿Cómo mantenemos el aprendizaje en línea?).

Los profesores del Sistema se han centrado principalmente en la última cuestión. Durante años, muchos en el campo han hecho algún uso de las conexiones virtuales - ciertamente para las comunicaciones, y aquí y allá para propósitos de instrucción. De repente, casi de la noche a la mañana, todo el mundo tuvo que apresurarse a encontrar formas de conectar con los alumnos a través de la enseñanza a distancia. Una cuestión secundaria se convirtió en una oportunidad urgente de primera línea, con la llama encendida.

La respuesta creativa y vibrante a esta oportunidad no se parece a nada que se haya visto antes en este campo. Una explosión de ideas, experimentos y planes, la mayoría de los cuales se pusieron en marcha en pocos días. Muchos programas se beneficiaron de la suerte de contar con una semana más, ya que unas vacaciones escolares ya programadas cayeron justo en el momento de su lucha por el cierre de las escuelas. Todos los programas enviaron boletines y comunicaciones especiales a las familias y amigos que daban prioridad a la seguridad, sin dejar de ser optimistas y realistas.

Los responsables de los programas se conectaron entre sí, las decisiones se tomaron rápidamente y los equipos de profesores se conectaron en línea para planificar sus experimentos en educación digital. Encontraron nuevos recursos(The Ensemble Newsletters colaboró con un número especial), proporcionando enlaces a herramientas de aprendizaje gratuitas y útiles más que respuestas prácticas a preguntas sobre la creación de música de conjunto en línea. La mayoría de los programas encontraron la manera de conectar de forma individual con los estudiantes para mantener viva su creación musical y proporcionar cierta coherencia en estos tiempos turbulentos. También hubo muchos otros retos: estudiantes sin acceso a Internet en casa, estudiantes cuya situación familiar dificultaba la práctica, estudiantes con problemas de seguridad legal. Dado que muchos alumnos del Sistema ya viven con el estrés y la incertidumbre cotidianos, los profesores estaban especialmente decididos a proporcionar una sensación de continuidad y un interés y atención constantes.

La oleada de acciones revela lo poco que sabemos como campo sobre las formas en que Internet puede apoyar y hacer avanzar nuestro trabajo. Las soluciones oportunas que están proponiendo los programas no abordan el reto fundamental del Sistema: este es un trabajo de conjunto, y no tenemos sistemas para trabajar en conjunto en línea. Como no habíamos hecho nuestro trabajo previo para encontrar y desarrollar formas de sostener esa columna vertebral de nuestro programa, esta crisis es una llamada de atención para avanzar en nuestras capacidades técnicas. Al menos, acelerará nuestra comprensión de la web como herramienta para el aprendizaje de los estudiantes; incluso cuando hacemos hincapié en la comunidad presencial, deberíamos ampliar nuestro impacto con herramientas virtuales. Volveremos con un nuevo aprecio por el lujo de las horas pasadas juntos, en persona, en los espacios artísticos colectivos y seguros que tan a menudo damos por sentado.

Hemos oído a más de un colega decir cosas como: "Ah, parece que este año se ha perdido porque nosotros y nuestros alumnos no hemos podido terminar ningún trabajo". Hay verdad en eso, pero también hay otras verdades. Nuestros alumnos y familias ven lo mucho que nos importa. Ven lo que hacen los artistas cuando se enfrentan a un problema grave: se vuelven creativos y experimentan con resistencia para seguir creando belleza y construyendo vidas mejores. Y ven que una vida en la música te da una amplia gama de habilidades y estrategias para hacer que el mundo, incluso un mundo perturbado y problemático, se sienta lleno de posibilidades.

Abril 2020, COVID-19, Eric Booth

Contenido relacionado

Compartir

SOBRE NOSOTROS MASTHEAD LOS EMBAJADORES LOS ARCHIVOS SUSCRIPCIÓN CONTACTO
Copyright 2022 Ensemble News