El Sistema Grecia: Un enfoque multiforme para múltiples circunstancias

 
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El Sistema Grecia: Un enfoque multiforme para múltiples circunstancias

Anis Barnat, cofundador de El Sistema Grecia, y José Ángel Salazar Marín, director artístico de El Sistema Grecia

03-03-2021

El Sistema Grecia es un programa gratuito de educación musical abierto a todos los niños de Grecia. Dado que nuestros alumnos proceden de más de 30 países diferentes, el impacto del trabajo que realizamos, tanto con los niños refugiados como con la comunidad local en general, que abarca tanto a los inmigrantes como a los nativos, es doble. El primer "pliegue" es el bienestar de los niños y su desarrollo como ciudadanos activos a través del poder transformador de la música. El segundo es la importancia de comprender y diseccionar las complejas, únicas y matizadas realidades que están en juego para cada niño, y de adaptarse eficazmente a esas realidades. A través de la música, nuestros alumnos disponen de una plataforma para el diálogo y la unión entre diversas comunidades.

Dado que nuestros estudiantes representan a múltiples comunidades, siempre abordamos nuestro trabajo de múltiples maneras, utilizando actividades que se adaptan a la variedad de habilidades y necesidades que encontramos en nuestros estudiantes. En vista de nuestras comunidades de refugiados e inmigrantes, cada clase se imparte siempre teniendo en cuenta que para algunos de los alumnos puede ser la primera clase, o la última. Por lo tanto, nuestros profesores cultivan las habilidades para hacer que cada clase sea inmediatamente atractiva, que incluya el movimiento físico, la conciencia corporal y la expresión física, y que sea segura para la creación colectiva de música. Queremos que cada niño se enamore de la música y sienta un impacto positivo inmediato. Por otra parte, teniendo en cuenta nuestra esperanza de que muchos alumnos permanezcan con nosotros durante largos periodos de tiempo, también tenemos que asegurarnos de que, a largo plazo, nuestras clases ofrezcan un repertorio variado que respete múltiples herencias culturales, preguntas reflexivas para pensar y actividades para fomentar el trabajo en equipo, el respeto mutuo, la solidaridad y el diálogo, todo ello en el contexto de una alta aspiración musical.

Clase de iniciación musical en el campo de refugiados de Skaramagas. Crédito: Kasia Łukasiewicz/ESG.

Por lo tanto, nuestro plan de estudios tiene una expectativa a corto y a largo plazo. Nuestro objetivo a corto plazo es que los alumnos participen plenamente desde el principio, en un espacio seguro; nuestro objetivo a largo plazo es que los alumnos progresen no sólo en sus capacidades de ejecución, sino también en su afán, curiosidad y contribución activa al proceso de aprendizaje.

Nuestras clases se imparten en varios idiomas al mismo tiempo, utilizando la música como un poderoso vehículo que nos conecta a todos. En los campamentos de refugiados, nuestros profesores apoyan a nuestros alumnos con el inglés y el griego; el primero es una necesidad para los alumnos que se van a ir a otros países, y el segundo es crucial para los que quieren establecerse en Grecia. Además, siempre contratamos a un mediador de la comunidad, alguien que es un miembro respetado de la comunidad de refugiados, para que esté presente durante las clases en el campamento y apoye a los profesores con la traducción si es necesario.

Nuestras clases acogen métodos nuevos e innovadores, y nuestros profesores están siempre atentos a las necesidades de nuestros alumnos, modificando y perfeccionando constantemente nuestras prácticas. Tanto si realizamos nuestras actividades en un alojamiento para refugiados como en una escuela ordinaria, adoptamos un enfoque holístico, centrándonos siempre en el mismo objetivo: construir y fomentar los valores sociales a través de la educación musical y el desarrollo artístico de la mayor calidad posible.

Clase de iniciación musical en el campo de refugiados de Skaramagas. Crédito: Kasia Łukasiewicz/ESG.

Y nuestras clases, independientemente del lugar en el que se impartan, ofrecen a nuestros alumnos un lugar de diálogo y entendimiento. Nuestro Espacio Musical en el Campo de Refugiados de Skaramagkas, por ejemplo, es un punto de encuentro para alumnos procedentes de comunidades contrastadas y a veces conflictivas. A través de la música, dejan de lado sus diferencias culturales y se apoyan los unos en los otros para tocar mejor, creando así un fuerte vínculo que no habría sido posible de otro modo.

A medida que estas diferentes culturas se integran en los campos de refugiados, también nos centramos en integrar a la comunidad de refugiados con la de acogida, ofreciendo así las mismas oportunidades de aprendizaje para todos. Un ejemplo notable de esto es nuestra Orquesta Juvenil de El Sistema Grecia, un conjunto abierto no sólo para los estudiantes de nuestros centros, sino también para los estudiantes procedentes de todos los estratos de la comunidad griega, incluidos los conservatorios privados y las escuelas de música. Además, todas nuestras clases, dondequiera que estemos, pretenden estar abiertas a todo el mundo, sin exclusión alguna.

En El Sistema Grecia, reconocemos los muchos retos que supone adoptar el método de utilizar la educación musical para el desarrollo social. Pero en medio de esos retos, también se nos presentan oportunidades para aprender a través de la prueba y el error. Controlamos, mejoramos, perfeccionamos y experimentamos. No buscamos un método "santo", sino que nos volvemos expertos en aprender, desaprender y reaprender constantemente las mejores prácticas en beneficio de nuestros alumnos. Aprendemos de los niños, y esperamos sinceramente que ellos también aprendan de nosotros.

Anis Barnat, El Sistema Grecia, Grecia, José Ángel Salazar Marín, Marzo 2021, Campo de Refugiados de Skaramagas

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