Voces de los jóvenes: El programa de prácticas de los alumnos de ChiMOP

 
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Voces de los jóvenes: El programa de prácticas de los alumnos de ChiMOP

Ciera Henderson, alumna en prácticas, Proyecto Orquesta Metamorfosis de Chicago

02-02-2021

La estudiante de la CAIP Ciera Henderson en el Seminario de Primavera 2019 de ChiMOP-MYCincinnati, en la Universidad de Butler, Indianápolis, IN. Crédito: Andrea Benavides Chaves

Durante el otoño de 2020, participé en el nuevo Programa de Prácticas para Antiguos Alumnos (CAIP) del Proyecto Orquesta Metamorfosis de Chicago (ChiMOP ). El CAIP fue diseñado para ofrecer a los recién graduados del ChiMOP experiencia práctica de liderazgo durante las horas del programa, así como experiencia laboral de nivel introductorio entre bastidores, ayudando al personal en todo, desde la planificación de las clases hasta las tareas administrativas. Me inscribí para ganar experiencia, ya que nunca había hecho nada parecido (a no ser que se cuente el intento de enseñar a pequeños grupos mientras aún era estudiante). Al principio, fue una adaptación difícil. Me preocupaba que fuera un montón de trabajo que no me resultaba natural. Pero, a pesar de algunas dificultades iniciales, me lo pasé bien, sobre todo compartiendo la experiencia con los demás becarios.

Estudiantes de ChiMOP en una fiesta virtual de vacaciones en 2020, organizada por los estudiantes de la CAIP Ciera (1ª fila, cuadrado 5 desde la izquierda), John (1ª fila, cuadrado 2 desde la izquierda) e Isabella (no aparece en la foto). Crédito: Andrea Benavides Chaves.

Nos ayudó tener un horario claro. Los anuncios antes de las clases de los lunes y los viernes guiaban nuestra preparación para la lección de cada día. Luego asistíamos a nuestras clases por secciones, cada interno con su propia sección de instrumentos. Sentado con los violines, ofrecía ejemplos de cómo debía sonar o parecer una parte de la música; por ejemplo, cómo tocar un par de compases o cuáles eran los patrones de un determinado ritmo. Los jueves y, a veces, los martes, los becarios y los organizadores se reunían para repasar lo que habíamos hecho en nuestras secciones y para planificar los próximos eventos. Hacia el final de las prácticas, los becarios coorganizaban eventos como nuestra Fiesta de Navidad, en la que supervisábamos actividades como un concurso de talentos y de disfraces navideños. También organizamos una Watch Party(retransmitida por Facebook), en la que los asistentes disfrutaron de un vídeo recopilatorio de todos tocando la pieza en la que habíamos estado trabajando, "Cielito Lindo". Disfruté mucho de la Watch Party porque mostraba todo el trabajo duro que todo el mundo había realizado durante el último semestre.

Sobre todo, las prácticas me ayudaron a mejorar mi capacidad de hablar y la confianza en mí misma. Al principio, dudaba de mi voz y no me gustaba hablar ante grandes grupos de personas. Ahora hablo con más confianza y me siento más cómodo dando opiniones. Como instructora, me fijo más en los ensayos y comparto mis opiniones para que los demás puedan beneficiarse, asegurándome de elogiar algo cuando es realmente bueno. Al haber estado a ambos lados del atril, conozco las dificultades a las que se enfrentan los estudiantes mientras practican, y qué ejercicios les beneficiarán.

Lo que más he aprendido de las prácticas es el valor de prestar atención, especialmente cuando otros están tocando. No sólo ayuda a los que tienen problemas, sino que también mejora tu forma de tocar. Y quizás lo más importante es que aprendí a superar mis dudas y a disfrutar de la experiencia. El hecho de que un papel conlleve una responsabilidad no significa que no puedas disfrutar de él. Puedes crear una gran experiencia para ti y para los demás simplemente divirtiéndote.

Butler University, Chicago, ChiMOP, Ciera Henderson, febrero 2021, Illinois, Indiana, Indianápolis

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