Aparecer en tiempos de crisis

 
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Aparecer en tiempos de crisis

Christopher Schroeder, Director Ejecutivo del Proyecto Musical de Boston (antes Programa de la Orquesta Josiah Quincy), Boston, MA

06-02-2020

La pandemia del COVID-19 ha desafiado a nuestras comunidades de formas inimaginables. Ha puesto de manifiesto grandes desigualdades en nuestra sociedad, ha puesto a prueba la estabilidad financiera de nuestras organizaciones y ha obligado a los programas a explorar rápidamente nuevos métodos de conectividad, narración y recaudación de fondos. Por otro lado, también ha ofrecido oportunidades para que los programas demuestren su capacidad de recuperación. Como dicen muchos educadores, es mejor mostrar que contar. En este momento, nuestros alumnos están observando cómo nos presentamos ante ellos en tiempos de crisis.

El proceso de adaptación de JQOP fue impulsado por nuestro principio fundacional: el poder de la música para construir y anclar comunidades. Con esta creencia fundamental, los siguientes pasos fueron claros. Además de ofrecer clases particulares semanales, impartimos clases de música sincronizadas en línea por la mañana todos los días de la semana, de 8:30 a 9:30. Nuestra visión ha sido mantener el sentido de conexión diaria de nuestra comunidad, ayudar a mantener las rutinas y dar a los cuidadores una hora para ellos mismos cada mañana.

La comunidad ha respondido con una abrumadora positividad y gratitud. No solo pudimos continuar con nuestra programación con una interrupción mínima, sino que también mantuvimos nuestro equipo de 28 artistas docentes, muchos de los cuales se vieron gravemente afectados por la pérdida de trabajo autónomo.

Los responsables de El Sistema en todo el país dicen que la primera semana de enseñanza en línea se sintió como su primer año de enseñanza hacinado en cinco días. A pesar de este ambiente frenético, surgieron aspectos positivos. Lorrie Murray, directora ejecutiva del Proyecto Musical del Área de la Bahía, dijo que "nuestras clases particulares en línea proporcionan una atención centrada en muchos niños que tenían dificultades en los grupos y se sentían avergonzados de hablar. Las clases particulares han proporcionado una capa adicional de confianza en sí mismos". Otros programas han desarrollado nuevas formas de mostrar a los artistas docentes y a los estudiantes. "Nuestros conciertos virtuales están sentando las bases para crear "amigos-recogedores" virtuales y ampliar enormemente nuestra audiencia en línea", explicó el cofundador de Soundscapes, Rey Ramírez. "Están estableciendo una nueva plataforma para mostrar el trabajo de los estudiantes y permanecer conectados con nuestra comunidad". Aquí en Boston, JQOP ha estado practicando más el aprendizaje dirigido por los estudiantes, implicando a éstos y a sus familias en la planificación de nuestras clases de primavera y la programación de verano.

Esta primavera y este verano, toma nota de los aspectos positivos de tu enseñanza virtual. Sean los solucionadores de problemas creativos que están predestinados a ser. Aprovechen este tiempo para experimentar de forma reflexiva y encontrar los aspectos positivos y modelar los rasgos que queremos inculcar a nuestros alumnos. Ahora, más que nunca, debemos aparecer.

Proyecto musical de Boston, Christopher Schroeder, Paisajes sonoros

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