Creación de comunidades musicales en Rumanía

 
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Creación de comunidades musicales en Rumanía

Elana Andrews, coordinadora/directora del coro, Superar Rumanía

03-31-2019
Actuación para el Día Nacional de los Gitanos

Este mes, 150 niños de la comunidad de Zizin, cerca de Brasov (Rumanía), celebran seis años de canto coral. Desde abril de 2013, cuando celebré el primer ensayo como parte de Superar Rumanía, el programa coral, en el que participan principalmente niños gitanos, ha crecido hasta convertirse en una parte estable y solicitada de la vida del pueblo. El programa promueve la integración de las personas marginadas en la comunidad en general, utilizando la música para desarrollar las habilidades sociales necesarias para que los niños representen positivamente a su pueblo, lo que ayuda a contradecir los estereotipos y prejuicios.

Los niños de Zizin han cantado con los coros de Superar en Austria y Bosnia y han actuado en escenarios grandes y pequeños dentro de Rumanía. Han compartido su amor por la música y han representado a Zizin en centros comerciales, escuelas, residencias de ancianos e instituciones públicas, así como en escenarios de conciertos. Todas estas ocasiones sirven para dos propósitos. En primer lugar, la comunidad en general ha observado, y en su mayoría ha acogido con satisfacción, que los niños de una pequeña aldea rural y pertenecientes a una minoría marginada, con opciones educativas limitadas, pueden superar estos obstáculos e interpretar música hermosa. Son capaces de mucho más de lo que los estereotipos les atribuyen. En segundo lugar, estas actuaciones son una oportunidad para que los niños de Zizin se aventuren más allá de su pueblo, para que descubran la existencia de un mundo más amplio y las oportunidades positivas que puede ofrecer, dándoles valor para seguir explorando en el futuro.

Trabajar en Zizin y ganarse la confianza de la comunidad ha supuesto una enorme e inestimable curva de aprendizaje. Como estoy seguro de que muchos líderes musicales de la comunidad saben, hay mucho más que hacer que simplemente presentarse al ensayo y desaparecer hasta el siguiente. Un programa de éxito está conectado con la comunidad, una conexión que sólo se produce a través de la continuidad y abarcando todos los aspectos de la vida comunitaria. A veces, algo como tener un lugar para que los niños se laven la cara y se cepillen el pelo puede marcar la diferencia.

Central Zizin, fuera de nuestro local de ensayo

En Zizin nunca ha habido problemas para animar a los niños a venir al coro (más bien todo lo contrario), pero desde el principio me di cuenta de que establecer un horario regular en el que cada niño se presentara a la hora adecuada sería un proceso. He aprendido a ser paciente y a responder con una sonrisa cada vez que me preguntan: "¿Cuándo es mi ensayo?". (¡a menudo por el mismo niño por quinta o sexta vez ese día!) Con un mensaje sencillo y coherente, la asistencia ha pasado de ser esporádica en los primeros años a ser un grupo comprometido de niños que llegan, normalmente temprano, con sol, lluvia y nieve, incluso en la oscuridad. Ayuda el hecho de que nuestro programa esté en un lugar céntrico del pueblo; puedo salir a la puerta y llamar a la mayoría de los niños, ¡si es que se olvidan del ensayo!

Al principio, centrar la atención y desenvolverse en un entorno de grupo era todo un reto para muchos niños. Ser coherente con las expectativas ha hecho que esto sea gradualmente más fácil. Quizás la mayor ayuda es que ahora nuestros niños más pequeños tienen hermanos mayores en el programa, que han estado cantando con ellos en casa. Y cuando voy por la calle y oigo canciones del coro cantadas por niños que nunca han asistido al programa, sé que la cultura del canto se ha instalado en el pueblo.

Probablemente la mayor curva de aprendizaje ha sido la relativa a los padres, que han tenido poca experiencia en el mundo exterior y han tenido pocas razones para confiar en él. Se ha necesitado tiempo y constancia para construir una relación en la que confíen en mí lo suficiente como para permitir que sus hijos vayan conmigo a lugares en los que ellos mismos nunca han estado. Una vez que se dieron cuenta de que me comprometía a largo plazo con su pueblo y con los intereses de sus hijos, y vieron que sus hijos siempre volvían a casa enteros, seguros y felices, la idea de que pudiera robarles o de que de alguna manera ganara dinero con ellos ha ido desapareciendo poco a poco.

Un factor importante a la hora de cumplir con los requisitos específicos del pueblo para un programa coral en Zizin fue el descubrimiento de Ioana, a quien conocí en los primeros años cuando tenía 17 años y venía a recoger a su gran tribu de sobrinos. Me di cuenta de que era buena con los niños pequeños, así que le pedí ayuda como voluntaria; esto llevó rápidamente a contratarla como asistente de ensayos. Estoy absolutamente convencida de que la temprana aceptación del programa del coro, cuando todavía era una extraña para los niños y sus padres, se debió a la presencia de Ioana. Uno de los mayores éxitos de nuestro programa es que, después de cuatro años, Ioana ha dirigido grupos corales por su cuenta, no sólo en Zizin sino en la comunidad en general, desmintiendo por completo la idea preconcebida de que una mujer romaní no es lo suficientemente buena para enseñar a los niños de otras personas.

Divirtiéndose en el ensayo

Recientemente, las habilidades y lecciones aprendidas en el establecimiento de un programa coral en Zizin se han transferido a otros pueblos. A través de una asociación con la organización caritativa católica Cáritas, se han establecido programas corales en los centros extraescolares de Cáritas en otras cinco comunidades marginadas. Conscientes de lo importante que es utilizar las relaciones y la confianza que ya existen en una comunidad, y sobre todo porque cada lugar está bastante alejado, tomamos la decisión de formar al personal de Cáritas existente para dirigir los nuevos programas. Como estos nuevos directores de coro no tienen formación musical, hemos diseñado un proceso de formación muy práctico. En sesiones regulares de grupo, los directores del coro aprenden el repertorio musical utilizando los mismos métodos, actividades y procesos que utilizarán con los niños. Hay muchas oportunidades de observar y modelar buenas prácticas y de probarlas en ambientes en los que se sientan cómodos. Además, visito cada centro extraescolar con regularidad, enseñando conjuntamente con los directores de coro locales para proporcionar un modelo adicional a los niños y ampliar suavemente la eficacia de los directores de coro introduciendo nuevos conceptos.

Este programa está todavía en sus inicios, pero con cada visita veo la creciente confianza tanto de los directores de coro como de los niños, y este proceso ha creado un sentido único de crecimiento paralelo y de propiedad conjunta. Puede que este enfoque no ofrezca los resultados musicales más rápidos, pero es ciertamente sostenible, e invierte en habilidades que permanecerán en las comunidades.

Trabajar y cantar en comunidades marginadas como Zizin, y las de los centros extraescolares, es algo que tiende a evitarse porque no es fácil obtener buenos resultados. Sin embargo, mis experiencias me están enseñando que siendo capaz de adaptarme, siendo una presencia consistente y estable, y utilizando los recursos (humanos, materiales y circunstanciales) que tenemos a mano, es posible ofrecer oportunidades positivas a comunidades que tan a menudo se pierden.

Si hay que decir alguna última palabra, debe ser la de los niños. Después de las Navidades les pregunté cómo habían sido las vacaciones. Sorprendido, les pregunté por qué... "¡Porque no había coro!

Autor: Elana Andrews, Coordinadora/Directora del Coro, Superar Rumanía

Fecha: 30 de marzo de 2019

Abril de 2019, Elana Andrews, Superar Rumanía

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