Colaboradores en la clave del cambio

 
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Colaboradores en la clave del cambio

Ken MacLeod, Director General/Fundador, Sistema New Brunswick (Canadá)

05-10-2021

La Orquesta de Papel del Sistema NB. Foto: Keith Minchin.

Cuando uno tiene un gran programa, quiere que lo experimente el mayor número de personas posible. Y si, como muchos de los miembros de la red Ensemble, te impulsa la misión de compartir el poder de la música en la vida de las personas, empiezas a darte cuenta de que los que más lo necesitan suelen ser los más difíciles de alcanzar.

Estas observaciones llevaron a Sistema New Brunswick (Canadá) a una nueva iniciativa: incluir a los niños que han sido acogidos por la provincia de New Brunswick y colocados en hogares de acogida.

Sistema NB, un programa que utiliza el aprendizaje de la música orquestal para el cambio social, se estableció en 2009; ahora operamos desde nueve centros y atendemos a 1.100 niños diariamente, el mayor programa de este tipo en Canadá. Nuestras clases duran tres horas después de cada jornada escolar y son gratuitas para los niños y las familias. Desde su apertura, hemos observado el impacto del aprendizaje de instrumentos y la interpretación de música de orquesta en el crecimiento, la ambición y el sentido de pertenencia de los estudiantes.

Pero nunca hemos contratado a niños para los que los canales normales de cuidado se han roto oficialmente.

Seccional de cuerda con el Maestro Tony Delgado, Director Musical y Director de la Orquesta Juvenil de New Brunswick. Foto: Ken MacLeod.

Esto me pareció un descuido. ¿Quién necesita más una experiencia de inclusión, compromiso social y éxito personal que los niños acogidos? Así que, el año que viene, dedicaremos un cierto número de plazas en nuestros centros Sistema NB a los niños acogidos por la Provincia.

Incorporar esta iniciativa a nuestra programación ha sido un reto único. No podemos simplemente ordenar que los niños acogidos se inscriban. Nada en Sistema NB se ha hecho con la mentalidad de "constrúyelo y ya vendrán"; hemos aprendido que todo lo que queremos que suceda, debemos hacerlo.

Para empezar, tuvimos que identificar a los responsables de la toma de decisiones y a los guardianes, involucrarlos de manera significativa y pedirles que eligieran al Sistema NB para atender a los niños necesitados. Sabíamos que necesitábamos que esos responsables no solo nos permitieran entrar, sino que se convirtieran en colaboradores de nuestro trabajo.

Primero nos pusimos en contacto con el personal superior del Departamento de Desarrollo Social; al igual que en nuestras asociaciones escolares, el respaldo de las autoridades clave es esencial. Esas conversaciones se ampliaron para incluir a los funcionarios del gobierno regional y a los directores de programas, y luego a una reunión crucial en línea con 80 trabajadores sociales de primera línea de toda la provincia. Los trabajadores sociales conocen a los niños, se responsabilizan de su bienestar y representan las políticas del gobierno en sus vidas. Esto convierte a los trabajadores sociales en socios inestimables. En nuestras conversaciones, hicieron preguntas muy precisas para entender el programa y sus beneficios para los niños y las familias. "¿Es necesario que los niños sean musicales para participar? ¿Es obligatoria la asistencia? Es muy intensivo; ¿cuál es su tasa de retención?". Y preguntas más amplias sobre el impacto: "¿Qué tipo de cambio han observado?". Algunos se interesaron por cuestiones aún más amplias: "¿En qué medida la propia música es fundamental para el cambio social que persiguen?"

El principal objetivo de la sociedad para los niños en régimen de acogida parece ser mantenerlos alejados de los problemas. Pero sus trabajadores sociales quieren más. En nuestras conversaciones, les atraía la idea de ofrecer a los niños un camino hacia un éxito personal poco común y significativo, que incluyera nuevas habilidades y disciplinas que cambiaran su futuro. Dado que ya estamos en nuestro decimotercer año, podríamos señalar que muchos de nuestros graduados están alcanzando el éxito en las ciencias médicas, la lingüística y el trabajo social, además de la música. Sus historias contrastan fuertemente con las de muchos niños acogidos.

Al final, los trabajadores sociales aceptaron colectivamente la idea.

Así, a partir de este otoño, un total de 30 niños del programa de acogida de la provincia se inscribirán en los Centros Sistema NB. Tendrán lo que puede ser su primera experiencia de participación en algo colectivo y colaborativo.

Sabemos que las oportunidades de aprender, pertenecer y lograr conducen a una mayor autoestima y autorrealización de nuestros estudiantes. Esa transformación es nuestra misión. Pero este nuevo esfuerzo tiene otros tres beneficios clave:

  • Crear una oportunidad de investigación y evaluación con un grupo discreto de niños cuyas necesidades encontraremos una y otra vez en el futuro.
  • Ayudar al gobierno a satisfacer importantes necesidades de desarrollo social en la sociedad, lo que nos posiciona como un socio y una fuerza social en lugar de una organización que simplemente busca dinero.
  • Crear una mayor conciencia y aprecio por la música y la orquesta como vehículo de cambio social.

Empezamos con una idea, construimos un caso sólido, involucramos a las personas adecuadas en una secuencia estratégica, buscamos asesoramiento cualificado y luego planificamos, revisamos y volvimos a revisar. Este proceso es el que utilizamos para construir el Sistema NB. Creemos que es altamente transferible.

Más allá de eso, vale la pena. Nuestros socios entienden que la innovación es un trabajo duro, deliberado y reflexivo. Pero nuestra misión les une a nosotros. Comparten la profunda convicción de que todos los niños merecen todas las oportunidades, y nos piden que demostremos la voluntad de crear lo que creemos que es necesario.

Gracias a ese compromiso compartido, este otoño los primeros 30 niños de Nueva Brunswick en régimen de acogida cogerán un instrumento y comenzarán un viaje que puede reescribir su futuro.

Ken MacLeod, octubre de 2021, Sistema New Brunswick

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