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El Ensemble busca conectar e informar a todas las personas que están comprometidas con la educación musical de conjunto para el empoderamiento de los jóvenes y el cambio social.
 
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Free Report: Complexity Thinking is Changing Music Education

 

 

03-04-2026

For those interested in theoretical perspectives on music education, a new research report proposes that complexity thinking is changing approaches to music education.

BBC Launches U.K.-Wide Program “Get Singing”

 

 

03-04-2026

Earlier this year, the BBC launched Get Singing, the largest U.K.-wide music education program in a decade.

Save The Music Announces New Grant Program

10-01-2025

Save The Music has announced the launch of their Sonidos Latinos Latin Percussion Core Grant to support classrooms in integrating Latino music traditions into their curriculum.

Teacher Learning through the Spark of Action Research

Francis Gagliardi, Program Director, Nucleo, London, England; member of first Firebird team at the Academy for Impact Through Music

09-03-2025

How can I contribute to making something that’s already great even better?

That was the question I asked myself when I took on the challenge of carrying out the first Academy for Impact Through Music (AIM) Chispa, in Caracas, Venezuela, in December 2024.

 

Sistema Toronto Brings Music to Toronto’s Libraries

09-03-2025

One of Sistema Toronto’s newer programs brings musical opportunities to young people across the city through a partnership with Toronto Public Library.

Serious Games Improve Student Engagement in Music

06-04-2025

A new, open access literature review in the Journal of Computer Assisted Learning highlights the impact of serious games (SGs) in facilitating music learning.

EDITORIAL
El poder de la psicología positiva en los programas de impacto social

William Yip, Director, Ximalaya Drama/Theatre & Education Innovation Institute

03-05-2025

En el mundo de la educación artística, a menudo hablamos de la importancia de crear experiencias atractivas y transformadoras para los jóvenes. Sin embargo, el reto consiste en garantizar que estas experiencias conduzcan a un cambio positivo duradero. ¿Cómo pueden los artistas docentes no sólo fomentar la creatividad, sino también ayudar a los alumnos a crecer emocional y socialmente? La respuesta puede estar en la psicología positiva, un campo dedicado a mejorar el bienestar y el potencial humanos.

La educación artística crece en la India sin necesidad de "toque artístico

Dharmesh Moleshri, Growth & Outreach Manager, Clase de arte de los sábados

11-06-2024

En una ciudad como Bombay, capital financiera de la India, 300 de las 400 escuelas públicas no cuentan con un profesor de arte. Muchas escuelas recurren a profesores de asignaturas académicas para que se encarguen de las "clases de arte", a pesar de su falta de formación o experiencia formal. Mientras trabajábamos en regiones rurales y remotas, nos dimos cuenta de que la situación empeoraba fuera de Bombay, reflejando una tendencia nacional que afecta a más de 250 millones de niños en escuelas públicas y privadas de bajos ingresos. Reconociendo que la contratación de profesores de arte especializados no era factible para muchas escuelas, desarrollamos el programa "Arte para Educadores" (AFE) para capacitar a los profesores existentes como facilitadores de las artes visuales y SEL.

EDITORIAL
Diseño Universal para el Aprendizaje: Un ajuste natural para los programas inspirados en El Sistema

Graciela Briceno, artista docente y funcionaria del Servicio Exterior, Accra, Ghana

10-02-2024

Imagina que estás subiendo una escalera que lleva a la entrada de un colegio y te fijas en un cartel que dice: "rampa situada en la puerta trasera". De acuerdo, la señal y la rampa hacen que el edificio sea técnicamente accesible, pero una persona que no pueda utilizar las escaleras tiene que ir hasta la parte trasera del edificio, localizar la rampa y esperar que la puerta esté abierta.

¿Y si, en lugar de una escalera delante y una rampa separada detrás, el arquitecto hubiera creado una pasarela que incorporara escaleras y rampas, todo en el mismo sitio?

Esta es la metáfora fundamental del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA).

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