Junio de 2023

Si eres un artista docente, o lo has sido alguna vez, probablemente te habrás preguntado: ¿Debo tomar siempre la iniciativa en el proceso de aprendizaje? ¿Hay formas de que los alumnos tomen la iniciativa en ocasiones? ¿Cuál es la mejor manera de que mis alumnos aprendan?

Estas preguntas suelen ser el centro de atención de "The Firebird Fellowship", el programa que constituye el núcleo de la Academy for Impact through Music (AIM)un laboratorio mundial de innovación para agentes de cambio que abordan la desigualdad educativa a través de la educación musical.

De la obra de Puccini Turandot de Puccini a la Missa Luba Missa Luba, desde los palpitantes arreglos de calipso hasta el "Coro del Aleluya" de Haendel interpretado al ritmo de los tambores tassa de las Indias Orientales, la organización The Lydians siempre ha tratado de ampliar el sentido de lo que es posible para sus participantes.

Como complemento a las "(Re)presentaciones de Embajadores" publicadas en abril, la cohorte grabó presentaciones en vídeo para el mes de junio. Escuche a los Embajadores saludar en sus lenguas maternas, desde todos los rincones del planeta.

En mi primera editorial Ensemble , escribí sobre cómo las oportunidades de la música clásica me permitieron superar las barreras causadas por la desigualdad económica en Filipinas.de la desigualdad económica en Filipinas. Pero esta distribución desigual de los recursos me sigue molestando hoy, y por eso estudio Ciencias Políticas y espero dedicarme a la investigación política después de graduarme.

A falta de un año para acabar en la universidad, he estado reflexionando sobre cómo mi formación musical ha influido en mi forma de abordar las ciencias sociales. las ciencias sociales..

Según el informe de la UNESCO de 2020 sobre la educación, más de 1.500 millones de alumnos de todo el mundo no pudieron asistir a la escuela a causa de la pandemia de COVID-19 y sus consiguientes cierres patronales. Sudáfrica no estuvo exenta; la mayoría de nuestros jóvenes estudiantes carecían de acceso a Internet o a teléfonos inteligentes, lo que les impidió utilizar cualquiera de las pocas plataformas de enseñanza en línea de que disponían. Para agravar la situación, muchas organizaciones artísticas sin ánimo de lucro de Sudáfrica -todas las cuales prestan una serie de servicios sociales y comunitarios fundamentales- se enfrentaron a graves tasas de cierre al desaparecer la financiación y los patrocinios en todas direcciones.