Mentalidad de crecimiento

 
El Ensemble busca conectar e informar a todas las personas que están comprometidas con la educación musical de conjunto para el empoderamiento de los jóvenes y el cambio social.
 
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EDITORIAL
Playing in the Same Key: Aligning Purpose and Practice for Students

Fiona Cunningham, Director, Academy for Impact through Music

03-04-2026

“What’s the biggest thing keeping you up at night, as a leader or as a teaching artist?”

When Nikoletta Polydorou, founder of Sistema Cyprus, recently posed this question to music-for-social-action leaders and teaching artists across different countries and contexts, one concern surfaced repeatedly: when a program’s purpose isn’t clear, and collectively owned, the learning is less focused and effective.

GUEST PERSPECTIVE
The Courage to Create: Helping Students Sing through Fear

Meagan Mayne, Founder, Meagan Mayne Voice Studio

06-04-2025

Singing (really, any artistic act) is an act of vulnerability. Your voice is you—your breath, your body, your emotions, your story. When you sing, you offer all of that up; even after a lifetime of performing, I still feel that fear when I step on stage.

If performing can be scary for us educators, how much scarier must it be for teen students still discovering their identity—for whom “fitting in” can feel like the most important thing?

EDITORIAL
El poder de la psicología positiva en los programas de impacto social

William Yip, Director, Ximalaya Drama/Theatre & Education Innovation Institute

03-05-2025

En el mundo de la educación artística, a menudo hablamos de la importancia de crear experiencias atractivas y transformadoras para los jóvenes. Sin embargo, el reto consiste en garantizar que estas experiencias conduzcan a un cambio positivo duradero. ¿Cómo pueden los artistas docentes no sólo fomentar la creatividad, sino también ayudar a los alumnos a crecer emocional y socialmente? La respuesta puede estar en la psicología positiva, un campo dedicado a mejorar el bienestar y el potencial humanos.

El poder de muchos: Resultados de la investigación en colaboración

Dennie Palmer Wolf, Steven Holochwost y Judith Hill Bose, WolfBrown Associates

10-01-2017

Ya están las noticias! Tres años, doce centros, 764 alumnos de 3º a 5º grado, un equipo de investigación de WolfBrown y la Escuela de Música de Longy, y horas de colaboración han arrojado resultados sólidos -y grandes preguntas- para el campo de la enseñanza y el aprendizaje inspirados en El Sistema: He aquí algunos de los resultados más significativos.

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