Defensa de las artes

Musical exchange programs between the U.S. and Venezuela have recently hit an impasse with new travel restrictions between the two countries.

Beloved singer-songwriter Raffi recently released a new song “ABC Democracy.”

To keep a music program running these days, it’s not enough to just believe in the work. We must be able to demonstrate our impact.

An instructor once told me, “When we listen to our students, we remember why we’re here. Their perspective makes us better.” That was the moment I realized our learning experiences aren’t a one-way street. In programs that truly value our voices, the impact extends far beyond the classroom. It reaches families, neighborhoods, and entire communities.

More than 12 years ago, during my first visit to the then-fledgling Sinfonía por el Perú program, I met a boy—let’s call him Juan—who stood out from the crowd of children. Not only because his double bass was more than twice his size. It was also his charisma, the joyful enthusiasm with which he played his giant instrument, and, even then, his social skills and his attentive devotion to his fellow musicians at his núcleo in the La Victoria district of Lima, Peru.

Se invita a los músicos y organizaciones musicales europeos a asistir al 13º Foro Europeo de la Música en Bruselas (11-12 de junio) bajo el lema "Celebrar la diversidad musical".

En 2016, Jigyasa Labroo impartía clases en la conflictiva zona de Cachemira (India). Llevó a su clase de 60 niñas un ejercicio de poesía para que expresaran sus emociones. Jigyasa esperaba que surgieran las emociones habituales de la infancia: alegría, asombro y amistad; en cambio, lo que surgió fue sobre todo dolor, ira, aislamiento y tristeza. Aquel día, en la clase había mucha tensión y dolor, pero también algo de catarsis. Al final de la clase, se dio cuenta de lo importante que es crear espacios para que los niños se expresen con seguridad a través de las artes.

Si la música es el lenguaje universal que une a las personas, cabría suponer que esta verdad se aplicaría también a la educación musical. Pero a menudo, por desgracia, nuestro campo puede separar a la gente en bandos aparentemente opuestos. A lo largo de mi carrera como líder de la educación artística, he sido testigo de muchos de estos cismas, así como de sus soluciones. Me gustaría compartir aquí tres de esas dicotomías.

¿Para qué sirve la educación musical?

Únase a UNESCO y la Alianza Mundial para la Educación Artística en la celebración de la Semana Internacional de la Educación Artística del 20 al 26 de mayo.