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From Accommodation to Co-Creation: How Students Continue to Transform Our Approach to Adaptive Music Education

Erin Parkes, Founder/Executive Director, and Lyanne Fortin, Communications Manager, Lotus Centre for Special Music Education

11-05-2025

When Lotus Centre for Special Music Education opened its doors in Ottawa, Canada in 2012, we thought our mission was clear: provide access to high-quality music instruction for students with exceptionalities and disabilities who were being left out of traditional lessons. What we didn’t yet realize was that our students were about to become our greatest teachers, shifting our organization from a provider of services to a learning community shaped directly by their needs and strengths.

U.S. School Expands Music Program with 3D-Printed Violins

10-01-2025

After budget cuts, a U.S. school is getting creative to help more students participate in music.

EDITORIAL
Diseño Universal para el Aprendizaje: Un ajuste natural para los programas inspirados en El Sistema

Graciela Briceno, artista docente y funcionaria del Servicio Exterior, Accra, Ghana

10-02-2024

Imagina que estás subiendo una escalera que lleva a la entrada de un colegio y te fijas en un cartel que dice: "rampa situada en la puerta trasera". De acuerdo, la señal y la rampa hacen que el edificio sea técnicamente accesible, pero una persona que no pueda utilizar las escaleras tiene que ir hasta la parte trasera del edificio, localizar la rampa y esperar que la puerta esté abierta.

¿Y si, en lugar de una escalera delante y una rampa separada detrás, el arquitecto hubiera creado una pasarela que incorporara escaleras y rampas, todo en el mismo sitio?

Esta es la metáfora fundamental del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA).

Programa de música para jóvenes Miami Lighthouse: Reimaginar la música como herramienta de empoderamiento

Virginia A. Jacko, Presidenta y Directora General, Miami Lighthouse for the Blind & Visually Impaired

03-01-2023

Hace casi dos décadas, cuando empecé a quedarme completamente ciego, acudí al Miami Lighthouse for the Blind and Visually Impaired para aprender a vivir como ciego. Allí conocí a jóvenes extraordinarios que, o bien habían nacido ciegos o se habían quedado ciegos de jóvenes, pero que estaban unidos por su amor y su talento para la música.

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