En los Países Bajos, los sectores público y privado se asocian en pro de la música para todos

 
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En los Países Bajos, los sectores público y privado se asocian en pro de la música para todos

Emma Brouwer, Directora de Proyectos, Méér Muziek in de Klas

05-03-2023

La mayor banda escolar de los Países Bajos.

En 2014, la educación artística en los Países Bajos se encontraba en un estado calamitoso. En particular, la educación musical había sufrido años de recortes presupuestarios en las escuelas primarias. Cada vez se prestaba más atención a las "asignaturas caso", como lengua y matemáticas, así como a los cambios en los centros de formación del profesorado, donde solo quedaban uno o dos módulos de educación musical en el plan de estudios.

Afortunadamente, el entonces Ministro de Educación, Cultura y Ciencia inició una conversación con varias personalidades de la administración descentralizada, la industria musical, los conservatorios y la enseñanza primaria. El resultado fue una declaración orientativa con 20 recomendaciones, una de las cuales era crear una organización público-privada.

Este fue el comienzo de Méér Muziek in de Klas (Más música en el aula)una causa con la que la Reina Máxima de los Países Bajos se comprometió al convertirse en presidenta honoraria de la junta directiva.

Embajadores visitando una escuela (la Reina Máxima y Jeangu Macrooy).

Desde entonces, nuestra fundación ha llegado a más de un millón de niños de escuelas primarias de los Países Bajos. Gracias a nuestro enfoque integral y basado en la demanda, hemos vuelto a poner de actualidad la educación musical en las escuelas primarias. Nuestro objetivo general es la educación musical estructural para todos los 1,4 millones de escolares de los Países Bajos y el Caribe neerlandés. Y lo que es más importante, tener este objetivo claro nos ayuda a centrar nuestras actividades.

Para alcanzar la meta, trabajamos con un enfoque integral, que contiene cuatro vías de actuación. Nos encanta compartir con ustedes algunos de los elementos más exitosos de nuestro modelo estructural. Esperamos que, a pesar de las muchas diferencias en todas nuestras situaciones (de trabajo) específicas en todo el mundo, algunas partes de nuestro enfoque puedan seguir inspirando y, potencialmente, adaptarse a algunos de sus contextos. He aquí los elementos más exitosos de nuestro modelo estructural.

  1. Sensibilización y publicidad. Para sensibilizar a la opinión pública sobre la necesidad de la educación musical, creamos una estructura de embajadores con figuras públicas representativas. Son importantes defensores de nuestra misión. La publicidad es una parte importante de la sensibilización. Un buen ejemplo es nuestro espectáculo anual de Navidad, que se emite todos los años en la televisión nacional y atrae a más de un millón de espectadores cada año. En el espectáculo, niños de colegios de todo el país participan en "La mayor banda escolar de los Países Bajos" y actúan con conocidos artistas holandeses. Desde 2021, nos hemos centrado en los niños de zonas desfavorecidas en este tipo de programas.
  2. Desarrollo de competencias. Invertimos en el desarrollo de los conocimientos musicales de los profesores actuales y futuros, para que tengan confianza en sí mismos y estén bien equipados para enseñar música.Para la actual generación de profesores, gestionamos una subvención gubernamental que las escuelas pueden utilizar para mejorar sus clases de música, por ejemplo comprando instrumentos y formando a sus profesores. Para mejorar las competencias de los futuros profesores, todas las escuelas de magisterio y conservatorios de los Países Bajos firmaron en 2020 un manifiesto en el que se comprometían a mejorar sus planes de estudio durante los próximos 12 años, con el fin de preparar y equipar mejor a sus alumnos para impartir clases de música. Las escuelas de magisterio de la zona caribeña de los Países Bajos también se adhirieron, lo que permitió un intercambio de conocimientos y patrimonio musical.
  3. Desarrollo educativo. Para fomentar las clases de música modernas, trabajamos con socios del ámbito educativo para desarrollar herramientas y materiales que ayuden a los profesores a superar sus inhibiciones y empezar a enseñar música. Estos materiales incluyen breves dinamizadores musicales y con una herramienta en línea para comparar distintos métodos musicales. 
    Estudiantes de centros de formación del profesorado 2019.
  4. Infraestructuras y sostenibilidad. Uno de nuestros programas clave es anclar la educación musical estableciendo colaboraciones locales en las provincias, regiones y ciudades.Creamos conjuntamente un modelo con todas las partes locales (escuelas, gobierno local, escuelas de música, institutos educativos, empresas, clubes de servicios, etc.) que, unidas, pueden marcar la diferencia para los niños de su región. Se trata de una traslación de nuestro modelo nacional de financiación pública/privada, y de nuestro Programa de Embajadores, a un contexto regional. Actualmente contamos con 65 colaboraciones regionales que representan el 50% de los municipios y el 70% de todos los niños de primaria de los Países Bajos.

Este modelo nos ha ayudado enormemente, pero aún queda mucho por hacer. Hay niños a los que no llegamos, como los que tienen necesidades especiales y los que crecen en barrios desfavorecidos. Por eso, en el futuro nos centraremos en la igualdad de oportunidades para todos los niños y en ampliar sus horizontes a través del arte. Al crear este nuevo y más amplio enfoque, llevaremos con nosotros estas lecciones que hemos aprendido en los últimos ocho años:

Firma festiva de una colaboración local 2017.
  1. El cambio requiere tiempo. Necesitas paciencia y persistencia, pero también es útil concentrar tu energía en las personas y proyectos adecuados.
  2. Muchos pequeños pasos pueden suponer un gran cambio.
  3. Desde el principio, en su planificación, implique a las personas que trabajan en el sistema que quiere cambiar; ellas saben mejor que nadie lo que se necesita.
  4. Ser proactivo y tener una actitud emprendedora.
  5. Por último, pero no por ello menos importante, sitúe siempre las necesidades de los niños en el centro de todo lo que haga.

¿Desea seguir debatiendo o compartir sus conocimientos sobre este tema? Estaremos en la conferencia de la EAS en Lyon (Francia) y haremos una presentación en la sesión de promoción el viernes 26 de mayo de 2023, de 10:15 a 11:45 CET. ¡Venga a vernos!

Caribe Neerlandés, Conferencia EAS, Mayo 2023, Méér Muziek in de Klas, Educación Musical, Países Bajos

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