Compositores muy jóvenes

/ Sin categoría / Por
 
El Ensemble busca conectar e informar a todas las personas que están comprometidas con la educación musical de conjunto para el empoderamiento de los jóvenes y el cambio social.
 
Boletín de noticias de Ensemble

Regiones

África

Asia/Oceanía

Europa

América Latina

América del Norte

Temas

Enseñanza y aprendizaje

Diseño del programa

Voz y liderazgo de los estudiantes

Construcción Comunitaria

Colaboraciones

Financiación y apoyo

Perspectivas y Acción Colectiva

Noticias y recursos

Noticias y recursos

Compositores muy jóvenes

10-02-2019

Muy jóvenes compositores: Un programa de la Filarmónica de Nueva York para jóvenes músicos de todo el mundo
por Jon Deak, fundador/director, VYC

Projeto Guri, São Paulo, Brasil: "Eu Sou Compositor!" (¡Yo soy compositor!) (¡Soy compositor!) Crédito de la foto: João Alvés

El programa Very Young Composers (VYC) se inspira en gran medida en El Sistema. Inicié y dirigí este programa en Denver con la Sinfónica de Colorado en 1995-97, con la bendición de Deborah Borda, que entonces era directora ejecutiva de la Orquesta Filarmónica de Nueva York. Desde entonces, el VYC forma parte de la Filarmónica de Nueva York.

Very Young Composers se basa en la creencia de que todos los niños son creativos, y que nuestra generación más joven, a partir de los 9 o 10 años, debe ser escuchada y capacitada para componer, y puede afectar y refrescar el repertorio de la orquesta sinfónica y más allá.

Las implicaciones internacionales de VYC me resultaron más claras tras mis primeros contactos con la comunidad de El Sistema, alentada por Gustavo Dudamel y por el defensor del Sistema Dani Bedoni. A través de esta interacción, aprendí que los niños de cualquier lugar no sólo podían tocar buena música, sino también crear música para conjuntos profesionales, sin editar, con sólo ayuda de notas, juego creativo y estímulo.

La clave del método es contar con un artista educador (AT) que actúa como intermediario, escriba y animador. El artista educador no edita las obras en evolución de los niños; más bien, el A.T. comisaría sus obras; por ejemplo, en lugar de decir "¿Por qué no repites esa frase una octava más alta?", un A.T. podría decir: "Recuerda que la trompa no puede tocar esa nota". Lo primordial en el AVC es que se escuche la voz del niño, sin editarla, "sin enseñarla" y sin juzgarla. Sólo entonces podemos escuchar lo que el niño quiere decir.

Hemos llevado a Very Young Composers a muchos países del mundo. En São Paulo (Brasil), por ejemplo, encontré un profesor de música local, João Alvés, que estaba dispuesto a aplicar las técnicas básicas de los VYC para trabajar con varios estudiantes de música bajo su tutela. Una estudiante, una flautista de 11 años, fue capaz de escribir una breve pieza orquestal para flauta, orquestándola ella misma. Aunque era evidentemente musical, no era lo que se llamaría un prodigio; simplemente estaba dispuesta a hacer el trabajo. Cuando dirigí su pieza con la Orquesta Juvenil de São Paulo en concierto, era tan tímida que casi no se atrevía a ponerse de pie frente a la orquesta. Pero en un concierto que incluía obras maestras como las de Tchaikovsky y Berlioz, su pequeña pieza, que presentaba un bello y melódico solo de flauta y un contundente acompañamiento de percusión brasileña, fue la obra que hizo que la casa se derrumbara.

¿Por qué? Porque su música hablaba claramente, y ella era de los suyos.

Otro ejemplo de la frescura de los niños y de la flexibilidad de su creatividad podría ser el ofrecido por estas dos filiales de VYC tan contrastadas en China y en Colorado, donde trabajé este pasado verano. Los niños chinos, rigurosamente seleccionados y muchos de ellos con una afinación absoluta y una formación de alto nivel, aún se beneficiaron de bajar al suelo, divertirse y alejarse de la forma "correcta" de componer de la academia. Vaya, los resultados!! De vuelta a Estados Unidos, en el condado de Eagle (Colorado), los niños tenían poca o ninguna formación musical, pero aun así crearon música maravillosa e inventiva. Había siete niños de 8 años en la clase de 30 niños, y eran algunos de los menos inhibidos y más espectacularmente creativos de todos.

Nuestra base es la ciudad de Nueva York, y la Filarmónica es nuestra fuerza motriz y el lugar de la mayoría de nuestras actividades. Es aquí donde podemos nutrir el desarrollo y ser testigos de la notable trayectoria de nuestros estudiantes cuando comienzan el programa VYC en las escuelas primarias, se gradúan en el "Puente de Compositores" (programas de escuela media), y a veces incluso regresan para unirse al cuerpo docente. De nuestros 12 artistas docentes en prácticas de este año, diez son graduados del programa VYC. Nos enteramos de este efecto por el maestro Abreu, que lo llamó "la cascada": una verdadera cascada de graduados que vuelven para ayudar a los más jóvenes.

Nuestro impacto se está sintiendo tanto a nivel local como mundial. En las dos últimas temporadas, los Conciertos en los Parques anuales de la Filarmónica han presentado obras compuestas y orquestadas por niños de 10 y 11 años, que fueron escuchadas por más de 100.000 neoyorquinos, ovacionadas con entusiasmo y celebradas en los medios de comunicación.

En el proceso de crecimiento del VYC, hemos aprendido algunas lecciones profundas: que todos los niños son creativos; que su creatividad puede satisfacer la necesidad de refrescar el repertorio; y que el público siempre es receptivo y responde al trabajo de los compositores muy jóvenes. Nuestros alumnos, nacidos en este siglo, llevarán una carga sin precedentes para convertirse en líderes inteligentes; no hay un medio más eficaz para capacitar a los jóvenes en la toma de decisiones complejas que la práctica del acto de composición musical.

Una de las primeras cosas que aprendí sobre El Sistema fue el amor y la capacidad del Maestro José Antonio Abreu para atender a toda una generación de jóvenes en su país, y eventualmente en el mundo.Inspirados por su ejemplo, nos proponemos defender la idea de que la composición y la interpretación van naturalmente de la mano, beneficiándose mutuamente, y que la composición debería incluirse en todos los programas de música de las escuelas en los Estados Unidos y más allá.


Estudiantes, becarios y artistas educadores en el programa VYC, Shanghai, China
Crédito de la foto: Charlie Shen


Clase de VYC en PS 19, Queens, Nueva York, con la artista docente Laura Andél (a la derecha)
Crédito de la foto: Jessica Mays

Contenido relacionado

Compartir

SOBRE NOSOTROS MASTHEAD LOS EMBAJADORES LOS ARCHIVOS SUSCRIPCIÓN CONTACTO
Copyright 2022 Ensemble News