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Dos artículos sobre la gestión del aula

10-15-2018

Seis principios para el éxito de la gestión del aulaUn artículo de la Dra. Stephanie Knight, profesora de secundaria con experiencia en escuelas con problemas, ofrece sugerencias sencillas y de sentido común que todo profesor del Sistema debería utilizar para crear un entorno de grupo dinámico.

Los nuevos profesores de los programas del Sistema suelen preocuparse más por el "manejo del grupo" que por cualquier otra cosa. Temen no ser capaces de "controlar" el conjunto o la clase. Esta es una forma engañosa de que los nuevos profesores piensen en el desafío. En realidad, las actividades muy atractivas y divertidas resuelven casi por completo el problema de la "gestión de la clase".

La inmensa mayoría de los alumnos responderá a una buena enseñanza que aproveche adecuadamente sus intereses y su nivel de desarrollo. A veces hay un pequeño número de "alumnos opositores" que se resisten a esa invitación. Estos alumnos crean una cantidad desproporcionada de problemas, de preocupación y estrés para los profesores, y pueden perjudicar el avance del grupo. Estos alumnos suelen requerir un tratamiento especial, y este artículo de Edutopia sugiere formas de abordar el reto. No dejes que el miedo a unos pocos alumnos problemáticos disminuya tu confianza a la hora de activar el entusiasmo de un grupo. Ponga la mayor parte de su energía en el éxito del grupo, y haga planes para lidiar con aquellos que no son tan entusiastas.

Fecha de publicación: 14 de octubre de 2018

Manejo del aula

Seis principios del manejo exitoso de aulaun artículo escrito por la doctora Stephanie Knight, una maestra de octavo grado con mucha experiencia en colegios con problemas, brinda unas sugerencias de sentido común que cada profesor de El Sistema debería utilizar para crear un ambiente dinámico de grupo.

Los nuevos profesores en los programas de El Sistema suelen preocuparse del "manejo de grupo" más que otra cosa. Se preocupan porque no podrán "controlar" el ensamble o la clase. Es una forma engañosa para los nuevos profesores de pensar el reto. La verdad es que actividades divertidas y cautivadoras resuelven casi del todo el problema del "manejo de aula."

La gran mayoría de estudiantes responderá bien a una buena enseñanza que aproveche de manera apropiada sus intereses y su nivel de desarrollo. A veces hay un pequeño número de "estudiantes oposicionistas" que se resisten a esa invitación. Esos estudiantes crean una cantidad desproporcionada de problemas, preocupaciones, y estrés para los profesores, y pueden dañar los avances del grupo. Esos estudiantes suelen requerir un tratamiento especial, y este artículo en Edutopia sugiere maneras de abordar el reto. No dejes que tu miedo a las dificultades de algunos estudiantes disminuya tu confianza en activar el entusiasmo de un grupo. Invierte la mayoría de tu energía en el éxito del grupo, y crea planes para resolver los problemas de esos pocos estudiantes.

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