Mark Churchill

En octubre de 2008, sentado junto al maestro José Antonio Abreu, experimenté un momento de claridad. Estábamos de visita en el estado de Trujillo, en el extremo noroeste de Venezuela, donde los seis núcleos principales del estado habían formado una orquesta especial para ofrecer una actuación de mando al Maestro. Un grupo de 200 personas, todas ellas de entre 10 y 25 años. Se produjo una interpretación impresionante del primer movimiento de la Primera Sinfonía de Mahler, el tipo de concierto que yo había vivido tantas veces con asombro. Pero entonces el maestro Abreu se dirigió a la orquesta. Expuso su visión de la vida de cada uno de ellos, llena de contribución, arte y alegría. En un momento dado, preguntó: "¿Quién de vosotros quiere ser profesor?". Todas las manos se levantaron; todos los rostros brillaron. Mi primer pensamiento fue: "Qué hermoso tributo a la comunidad de educadores que nutren a estos jóvenes". Salí de allí con la profunda comprensión de que la enseñanza era el núcleo de todo esto.

Treinta y ocho miembros de la cohorte del Programa Global de Líderes de este año viajaron a Chile durante dos semanas el mes pasado para aprender, colaborar, establecer relaciones, enseñar y poner en práctica su pasión por aprovechar el poder de la música al servicio de la comunidad y la educación. Cada uno de ellos regresó con un compromiso más profundo con sus aspiraciones y un mayor celo por su trabajo como agentes culturales, emprendedores sociales y artistas docentes.