Del editor

 
El Ensemble busca conectar e informar a todas las personas que están comprometidas con la educación musical de conjunto para el empoderamiento de los jóvenes y el cambio social.
 
Boletín de noticias de Ensemble

Regiones

África

Asia/Oceanía

Europa

América Latina

América del Norte

Temas

Enseñanza y aprendizaje

Diseño del programa

Voz y liderazgo de los estudiantes

Construcción Comunitaria

Colaboraciones

Financiación y apoyo

Perspectivas y Acción Colectiva

Noticias y recursos

Editorial

Del editor

Tricia Tunstall

08-01-2018

¡Tenemos diez años!

En 2008 se iniciaron la mayoría de nuestros programas más antiguos, como OrchKids en Baltimore, el Programa de Armonía en Nueva York y Orchestrating Diversity en St. YOLA comenzó en 2007... pero su primer ensayo con Gustavo Dudamel fue en 2008. Así que creo que podemos considerar este año como el décimo aniversario de nuestro surgimiento como movimiento nacional.

Siguiendo el espíritu del Sistema de indagación continua, me gustaría celebrar este aniversario centrándome en las preguntas. Los movimientos, al igual que las personas, se definen más claramente por las preguntas que formulan. Así pues, ¿cuáles eran las principales preguntas que nos hacíamos hace diez años? ¿Y cuáles son las principales preguntas que nos hacemos ahora?

Según mis notas y mi memoria, la principal pregunta que la gente hacía hace diez años, sin duda, era: ¿Cómo funciona El Sistema en Venezuela? Generalmente seguida rápidamente por: ¿Cómo podemos hacer que funcione así aquí?

Y luego, en poco tiempo: ¿Cómo encontramos financiación? ¿Dónde encontramos instrumentos? ¿Y dónde, oh, dónde, está el manual de pedagogía? Nos sumergimos en el "cómo" de los comienzos.

Diez años después... nuestra investigación colectiva ha experimentado un gran cambio. Como señala nuestro artículo principal, la pregunta principal en la reciente conferencia Take A Stand fue: ¿Cómo apoyamos la voz de los estudiantes y los capacitamos para que se conviertan en líderes? Esta pregunta parece estar presente en todas partes; en el Simposio de El Sistema USA de enero, hubo sesiones sobre el aprendizaje dirigido por los estudiantes y la composición colaborativa. En lugar de centrarnos únicamente en cómo enseñamos a nuestros hijos, ahora nos preguntamos cómo podemos dejarles dirigir.

Ahora hay otras cuestiones nuevas y urgentes, que implican cómo abordar el racismo estructural... cómo transfigurar adecuadamente nuestro repertorio.... para lograr la sostenibilidad a largo plazo... y cómo formar coaliciones en nuestro campo, para lograr un impacto colectivo.

La investigación parece ahora más madura, más responsable, más autointerrogante, más ambiciosa. En palabras de Calida Jones, de Bravo Waterbury, nos estamos sintiendo cómodos con la incomodidad. Estamos empezando a crecer.

Agosto de 2018, Tricia Tunstall
Editorial

Contenido relacionado

Compartir

SOBRE NOSOTROS MASTHEAD LOS EMBAJADORES LOS ARCHIVOS SUSCRIPCIÓN CONTACTO
Copyright 2022 Ensemble News