
Lista de reproducción de Quarantunes de The Ambassadors
Aunque disfrutamos informando sobre cada uno de nuestros programas en The World Ensemble, los embajadores estamos de acuerdo en que esta rutina se ha vuelto bastante monótona. Hace dos semanas, nos reunimos por primera vez a través de Zoom para discutir qué podíamos hacer en grupo para la edición de este mes. El resultado: una lista de reproducción colaborativa de las canciones que nos han hecho pasar lo peor de COVID-19. Compartimos con vosotros estas "Quarantunes" para que podáis escuchar las melodías que más han significado para nosotros estos últimos meses. Estad atentos a nuestros futuros proyectos.
Puedes escuchar y seguir la lista de reproducción en Spotify aquí:
Haga clic en una de las siguientes actualizaciones para saber más sobre las actividades del programa este mes
Actualización de Ghetto Classics
Stephen Ongoma, Kenia
Tradiciones bugandesas - Amagunjju
Mary Nakacwa, Uganda
Conservatorio Colectivo y Proyecto Armonía
Pedro Ramos, Estados Unidos
De Brasil a la Ruta de la Seda, de los tambores hechos a mano a Pro Tools: Cómo dos organizaciones musicales juveniles del Reino Unido mantienen el compromiso y exploran nuevos territorios
Matthew Jones, Inglaterra
Contenido relacionado
All Regions, Community Building, Funding & Support, Gather Together, News and Resources, North America, Perspectives & Collective Action, Research
Submit Your Work to Perspectives on Arts in Health
Patrick Scafidi
Collaborations, Community Building, Events/Performances, Featured, Gather Together, North America, Strings, Teaching & Learning

An Upstate New York Community Connects through Myanmar’s Music
Patrick Scafidi

All Regions, Community Building, Gather Together, News and Resources, Perspectives & Collective Action
Free Report from Sound Diplomacy: “Why Impact Matters”
Patrick Scafidi
Collaborations, Community Building, Featured, Gather Together, North America, Program Design, Student Voice & Leadership, Teaching & Learning

From Accommodation to Co-Creation: How Students Continue to Transform Our Approach to Adaptive Music Education
Patrick Scafidi


