Un plan de estudios de habilidades sociales

Sistema Toronto está en su segundo año de un proyecto de tres años dedicado a construir un plan de estudios detallado e integrado centrado en los resultados del aprendizaje musical y social para sus 250 estudiantes, de 6 a 12 años. Los componentes del currículo musical incluyen música y momento, cuerdas, coro y percusión. También estamos creando un plan de estudios social integrado, desarrollado por un equipo de nuestros profesores y arraigado en la pedagogía del aprendizaje experimental, que se pretende tejer en los resultados de la enseñanza y el aprendizaje de todas las clases de música.

La primera iteración de nuestro plan de estudios social se puso en marcha en 2017-18 y se basa en los principios generales de empatía, esfuerzo y actitud. Cada una de las 35 semanas de programación se centró en una habilidad social diferente o "palabra de la semana". Los profesores recibieron planes de lecciones, vídeos e inspiración que les ayudaron a integrar la palabra de la semana en sus clases. Alumnos y profesores hablaron sobre el concepto, lo que significa y cómo se ve en la práctica.

Por ejemplo, durante una semana nos centramos en la habilidad social del "perdón". Pedimos a los alumnos que pensaran en que el perdón es una parte esencial de la crítica constructiva y el trabajo en equipo, de los que habíamos hablado a principios de año. Los alumnos de primer año escucharon un aria de Mozart sobre la amistad y la traición. Después, compartieron sus propias experiencias y hablaron de cómo perdonar a alguien es una parte importante de las relaciones.

Durante otra semana, la atención se centró en la crítica constructiva; los alumnos y los profesores hablaron sobre cómo ofrecer sugerencias y estrategias para mejorar, asegurándose de ofrecer también cumplidos específicos. Los alumnos pusieron en práctica sus habilidades esa semana; dedicaron una hora a presentar a nuestros alumnos más jóvenes un instrumento de cuerda por primera vez.

La segunda iteración del plan de estudios sociales se aplicará en septiembre. Los alumnos dedicarán más tiempo a cada habilidad social y profundizarán en la aplicación de cada concepto en la música, en la escuela y en casa. Además, en el primer año nos dimos cuenta de que nuestras palabras de la semana a menudo no estaban relacionadas entre sí, por lo que en nuestra segunda iteración estamos planeando temas mensuales que vinculan más conceptos.