"Núcleos" de aprendizaje socioemocional

La Fundación Wallace encargó una serie de documentos analíticos que se basan en su principal informe, Navegar por el aprendizaje social y emocional desde dentroque examina los 25 programas de aprendizaje socioemocional (SEL) más utilizados. En Estados Unidos y otros países, las escuelas y los programas extraescolares (incluidos los programas del Sistema) están adoptando cada vez más el campo en expansión del aprendizaje social y emocional. Sin embargo, los investigadores descubrieron que el tiempo y la financiación adicionales que se requieren para enseñar las habilidades de SEL pueden obstaculizar este valioso trabajo, especialmente en entornos de bajos ingresos.

Este documento sugiere una posible solución: identificar y utilizar estrategias específicas de bajo coste llamadas "núcleos de prevención basados en la evidencia". Estas estrategias, que abordan un comportamiento específico, pueden enseñarse rápidamente y son más fáciles de aplicar que los programas integrales. Por ejemplo, un profesor podría utilizar un ejercicio de respiración profunda (conocido como la "técnica de la tortuga") para ayudar a los alumnos a calmarse cuando están enfadados, o utilizar señales con las manos para indicar un cambio de dirección en la clase.

Basándose en un análisis de contenido de los 25 mejores programas de SEL realizado por la investigadora Stephanie Jones y su equipo del EASEL Lab de Harvard, el estudio muestra cómo los núcleos podrían aplicarse en diferentes entornos -en las aulas, en el patio, en casa o en los ensayos- para maximizar su impacto. Los investigadores afirman que, si se emplean de forma sistemática y regular, los núcleos podrían aumentar tanto la adaptación social como el rendimiento académico. También afirman que los núcleos podrían aplicarse más fácilmente, son fáciles de administrar y, en última instancia, podrían tener un coste menor para las escuelas y los programas.

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Fecha de publicación: 15 de diciembre de 2018